部编版2024-2025学年四年级语文下册第2单元主题阅读（答题技巧+精选阅读） （含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元 《探索自然》主题阅读 【语文要素】 语文要素：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 【阅读要素方法点拨】 技法 突破点 解答示例 技法一：阅 读时提出不 懂的问题。 1.从文章的题目入手提出问题 就《纳米技术就在我们身边》一文，我们可以针对题目提出问题：纳米技术在我们身边的哪些地方呢？ 2.针对文章的重点字、词、句、段提问 《琥珀》一文中，针对“从那块玻珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”句，可以提问：推测到的故事的评细情形是什么样的呢？ 3.针对文章的写法提问。 《飞向蓝天的恐龙》中，“恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越……看看这一演化过程吧”这段话在文中起什么作用呢？ 技法二：运 用多种方法 解决问题。 1.联系上下文并结合生活经验来理解。 《纳米技术就在我们身边》中，为什么说纳米技术就在我们身边呢？结合文章的内容和我们自己的生活经验，可以找到答案。 2.通过查资料、向他人请教等方式来理解。 《琥珀》中，为什么说“从那块玻珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”？通过查阅资料我们可以知道，玻珀的形成需要几万年。 【语文要素解题技巧】 典型问题 答题模板 针对文章题目。你能提出什么问题？ ……(文章题目）”是什么？/为什么……（文 章题目中的事物）能…… 阅读文中画“ ”的句子，针对文章内容提 出问题 ……（事物/意思）是什么？/作者为什么 说……/……是如何…… 阅读文中画“ ”的句子，针对写作手法提 出问题 画“”的句子运用了怎样的修辞手法？ 使用了什么描写手法或说明方法？这样写有什么好处？ 【精选阅读】 1．阅读短文，回答问题。 化石 古代生物的状况，在岩石中有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它们的遗体，保留了它们的外形甚至内部构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。 化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离现在六亿多年前到五亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明“第四纪”冰河时期的来临。 自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波浪，古代生物走过的脚印和干旱时泥土龟（jūn）裂的现象…… 瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开帷幕的一角而已。 （1）第一自然段的最后一句中“所有这些”指的是　 　。 A.北极冻土带中的长毛象。 B.琥珀中的昆虫 C.和泥沙埋在一起而让别的矿物质填充了的生物遗体。 （2）根据选文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。 ①三叶虫生活在海洋中。　 　 ②“寒武纪”时，地球上全部是海洋。　 　 ③“第四纪”时，天气寒冷，冰河时期来临。　 　 （3）有的同学说，可以根据化石上裂开的缝隙，推断出那个时期的特点是　 　。 （4）请你针对短文提出一个有价值的问题，并试着解决。 问题：　 　 解答：　 　 （5）你是从哪里推测出“石炭纪”时代的气候是“温暖而潮湿的”？ 　 　 2．阅读课外短文，完成练习。 蝉的一生 夏天到了，知了即将唱起歌来了。我在夏至到来的前五天听见一只知了在院子里的槐树上唱歌，时间与法布尔《昆虫记》中所说的完全吻合。 知了的学名叫“蝉 ... ...