中小学教育资源及组卷应用平台 第八单元 《奇妙童话》主题阅读 【语文要素】 语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 【阅读要素方法点拨】 技法一：如 何感受童话 的奇妙 1.感受故事情节中 的奇妙之处。 《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到……树马上开花了，小鸟 们也飞来歌唱”,凶狠的巨人变成了一个和善的人，环境也发生了改变，多么奇妙的情节啊 2.体会拟人化的用 法。 《海的女儿》中，小人鱼爱上了人类的王子，作者赋予了她人的思想和情感，拟人化的手法体现了童话的奇妙之处。 技法二：怎 样体会人物 真善美的形 象 1.从语言、动作、 心理等描写中了解 主要人物的品行。 《海的女儿》中，作者通过对小人鱼的语言、行动、心理等方面的描写，赞美了小人鱼善良的品质。 2.从情节的发展和 结局入手，理解童 话的主题思想。 《海的女儿》讲述了小人鱼为了爱情甘愿忍受痛苦，最后为了让王子幸福而献出了自己宝贵的生命的故事。从这样的感人故事中，我们可以感受到作者所讴歌的小人鱼身上那种善良无私，自我牺牲的可贵品质。 3.通过对不同人物 形象或人物的变化 的比较来领悟童话 的思想内涵。 《巨人的花园》中，情节随着巨人的变化向前推动：巨人自私地赶走了孩子们，花园只有冬天；巨人醒悟后请回孩子们，花 园又重现春天。这个故事告诉我们，只有善待别人，与他人分享 才能获得真正的快乐。 【语文要素解题技巧】 典型问题 答题模板 找出文中你认为奇妙的情节，并说明理由。 我认为奇妙的情节是……,因为…… 文中的……(谁)具有怎样的品质 作者是怎 样表现……(谁)的品质/形象/精神的呢 文中的……(谁)具有……的品质。作者通 过……(人物的外貌、语言、动作、心理、神 态/侧面/对比等)描写表现了……(谁)…… 的品质/形象/精神。 【精选阅读】 1．阅读芳草地。 点金术 ①很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。 ②一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。” ③第二天，他很早就起床了。他触到床，嘿！床竟然变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。 ④随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红色的玫瑰花，这花一到手中立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。“这算不了什么。”国王心想，“我指望大的好处就不能不带来一些小的不便。” ⑤麦得斯去吃早饭。他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，却饥肠辘辘。 ⑥麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。 ⑦“神啊！我到现在才明白。”他痛苦地说，“把金子都拿走，还给我我的女儿吧！” ⑧神灵说：“你比以前聪明了，我看得出来，你的心还没有从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧！到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。” ⑨麦得斯到河里去洗了手，然后疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿。 ⑩麦得斯永远也忘不了这个教训。 （1）联系童话内容，说说下面词语的意思。 贪得无厌： 贪心永远没有满足的时候。 饥肠辘辘： 肚子饿得咕咕直响。形容十分饥饿。 （2）请根据这篇童话的故事情节，完成填空，并讲讲这个故事。 得点金术→ 用 点金术→ ... ...
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