统编版四年级语文下册第六单元口语交际：朋友相处的秘诀 教学设计

四年级语文下册第六单元口语交际朋友相处的秘诀教学设计 一、教材分析： 本次口语交际的话题是“朋友相处的秘诀”，是部编版四年级下册第六单元的教学内容，与本单元“成长的故事”主题相呼应，从人际交往这一重要成长维度，深入探索友情在成长过程中的独特意义。通过探讨朋友相处的方法与要点，能有效锻炼学生的语言表达能力，使其学会清晰有条理地阐述自己对朋友相处的理解，同时培养学生在交流中倾听、思考与回应他人观点的能力，提升学生的人际交往素养。这一教学内容紧密关联学生的日常生活，学生在与朋友相处过程中积累了丰富的真实体验，因此该话题具有极高的现实性和实用价值，能切实帮助学生解决在交友和维持友谊过程中遇到的困惑与问题。 本次口语交际的任务是让学生能够在小组讨论中总结出朋友相处的秘诀，不仅能清晰表达自己的观点，还能结合具体事例进行阐述，如分享自己与朋友之间因相互理解、包容而化解矛盾，让友谊更加深厚的故事。小组通过记录要点、分类整理、标记重点总结小组观点并进行有条理地汇报。“小贴士”提出了本次口语交际的要求:一是根据讨论的目的，记录重要信息，这是对倾听能力的进一步要求，根据目的选择记录的内容;二是分类整理小组意见，有条理地汇报，在以前清楚表达自己看法的基础上，这一次是全面地反映小组的意见。“有条理”就是把大家的观点逐条说清楚，而“分类整理”是有条理表达的基础和前提。 二、教学目标： 1.能根据讨论的目的，学会记录信息的要点。 2.能够分类整理小组意见，并有条理地汇报。 3.能在小组讨论和情境表演中懂得友情的珍贵，运用好“朋友相处的秘诀”。 教学重点： 能够分类整理小组意见，并有条理地汇报。 教学难点： 能在小组讨论和情境表演中懂得友情的珍贵，运用好“朋友相处的秘诀”。 三、教学过程： （一）谈话交流，引入主题。 1.同学们，在成长的过程中，每个人都留下了深深浅浅的脚印。本单元，我们已经认识了持之以恒的车胤和李白，勇敢的小英雄雨来，勤劳善良的青铜，独立可爱的小男子汉，了解了他们的成长故事，可成长路上一定少不了朋友的陪伴，那么怎样才能和朋友更好的相处呢？让我们扬起友谊之帆，在讨论中探索和朋友相处的秘诀吧！（板贴：朋友相处的秘诀） 活动一：讨论方法探索营。 1.在前期的口语交际学习中，我们已经明确了在讨论过程中的许多方法。首先，我们要主动发表意见，说清楚想法和理由；其次边听边思考，想想别人讲得是否有道理；此外要紧密围绕话题发表看法，值得注意的是不重复别人说的话，想法接近时要先表示认同再补充…这节课我们将再次习得讨论的方法，请同学们认真观看视频，他们的讨论分为了哪几个步骤，讨论时又有哪些好方法值得我们学习呢？ 2.看完视频，你找到了哪些讨论的好方法？预设： （1）要记录每一位同学的想法。 总结：人人参与，积极发表意见。 （2）为抓紧时间，加强讨论，我们只需要记录关键信息，也就是想法中的重点、要点。 总结：在讨论时只需要记录关键信息（板贴：记录要点）。 （3）每一个想法是哪位同学提出的，需要把名字记录在对应想法的后面。 总结：每一条想法后面都要记录对应发言人的名字。 （4）如果遇到内容非常接近的想法，我们可以把她整合到一起，用横线删除其中的一条，将名字补充到另一位同学名字的后面。 总结：记录后，还要把意思相近的内容整合到一起，完成分类整理，避免重复讨论。（板贴：分类整理） （5）在讨论中，每个同学分享自己的想法后，我们还可以对他人的想法进行评价或投票，绝大多数成员都赞同的想法就是我们认为最重要的部分，可以作为交流时的第一点。 总结：对组内大部分同学认可的想法用自己喜欢的符号进行标记，作为小组汇报的主要内容。根据投票结果，还可以 ... ...