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课件网) 第六课 第三课时 联言推理与选言推理 新课导入 2025年4月24日17时17分，神舟二十号载人飞船搭载3名航天员陈冬、陈中瑞、王杰在酒泉卫星发射中心发射成功。8小时后，神舟二十号航天员乘组入驻中国空间站，与神舟十九号航天员乘组顺利会师。 神舟二十号团队将进行出舱活动。我国出舱活动不仅技术日益成熟，而且能力和水平不断提高。经过几十年的发展，中国航天在提高可靠性、经济型、降低系统复杂性的同时，顶着巨大的压力负重前行，因为航天事业要么是100%，要么是0%。 议一议：上述划线部分属于什么判断？如果这两个判断为真，你能推理出的正确判断是什么样的？ 第二单元 遵循逻辑思维规则 概念 判断 推理 含义 内涵与外延 方法：定义、划分 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 准确把握 第五课 第六、七课 （核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维） 第四课 正确运用 有效进行 目标导航 课程标准： 1.联言推理及其合成式、分解式。 2.选言推理的推理依据和推理结构。 3.假言推理的推理依据和推理结构。 核心素养： 1.科学精神：正确理解三种推理的含义和规则。培养学生学习复合判断演绎推理的方法和兴趣，提高思维能力，树立科学精神。 2.公共参与：明确运用联言推理、选言推理和假言推理的意义，在实际生活中自觉遵循推理规则，正确地运用三种推理方法。 联言判断与选言判断的演绎推理方法 总议题 议题2 议题1 联言推理及其方法 选言推理及其方法 议题一 联言推理及其方法 议学活动 议一议：老师的话是否正确，为什么？ 在一次班会上，老师问大家成功的心态应该是怎样的。 小郑说：“要不断地努力奋斗，活到老学到老。” 小刘说：“要保持知足的心态，肯定自己走过的每一步。” 老师说：“你们的观点都是对的， 结合起来会更好：成功的心态既要不断努力，也要知足常乐。” 探究提示： 成功的心态既要不断努力，也要知足常乐。 这是一个联言判断 这个联言支是真的 这个联言支是真的 全真则真，一假则假 这个联言判断是真的 所以，老师的话是正确的。 因两同学的话都成立，老师将两句话合起来说也成立。 1.必要性 认识事物的过程中，有时需要将分别存在的对象情况综合成比较全面的认识(合成式)，有时又需要将对象的某种情况从众多共存的情况中分割出来,实现认识由肯定总体到突出重点的转化（分解式）。这就需要运用联言推理。 一、联言推理及其方法 山河四省人口多、生源多，但“双一流”高校却相对较少。 山东省人口多、生源多，但“双一流”高校却相对较少。 山西省人口多、生源多，但“双一流”高校却相对较少。 河南省人口多、生源多，但“双一流”高校却相对较少。 河北省人口多、生源多，但“双一流”高校却相对较少。 2.联言推理的含义： 依据联言判断的逻辑性质进行的推理。 回顾P37：从联言判断的逻辑性质说， 当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。 如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。 p q p∧q 真 真 真 真 假 假 假 真 假 假 假 假 全真才真，一假则假 一、联言推理及其方法 3.联言推理的推理规则（方法）： （1）合成式：如果联言推理的前提分别断定了各个联言支是真的，它的结论就能断定由这些联言支所构成的联言判断是真的。 全真则真 实现中国梦需要我的努力， 实现中国梦需要你的努力， 实现中国梦需要他的努力， 所以，实现中国梦需要我你他的共同努力。 示例评析 合成式公式： p q p并且q 由个体推出整体 一、联言推理及其方法 （2）分解式：联言推理的前提断定联言判断是真的，它的结论就能断定这个联言判断的联言支是真的。 真则全真 警察职业是 ... ...
