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课件网) 第1课时 氧化还原反应 第三节 氧化还原反应 化学 1.通过分析探究氧化还原反应的特征和本质,掌握氧化还原反应的判断方法,培养证据推理与模型认知以及宏观辨识与微观探析的核心素养。 2.通过对氧化还原反应的学习,培养分类对比、由表及里以及逻辑推理的抽象思维方法。 学习目标 3.通过对氧化还原概念的辨析以及探究实验的设计和分析,培养观察、分析和解决问题的能力,树立科学正确的学习观念。 4.通过学习氧化还原反应在生活生产中的应用,感受化学的魅力以及对人类社会发展的重要作用,激发学习化学的热情。 学习重难点 重点、难点： 氧化还原反应的本质以及电子转移的表示方法。 导入新课 [情境引入] 在生活中我们无时无刻不在接触和发现各式各样的物质变化，像图中展示的这几种现象，涉及哪些物质，发生了怎样的变化？ 苹果氧化 课堂探究 观察图片并思考。 一、探讨氧化还原反应的特征 课堂探究 铁在氧气中燃烧的反应现象。 铁在氧气中燃烧时，会剧烈燃烧，火星四射，并放出大量的热。同时，生成一种黑色的固体，这是四氧化三铁。反应的化学方程式为：3Fe+2O2===Fe3O4 一、探讨氧化还原反应的特征 点燃 课堂探究 碳在氧气中燃烧的反应现象。 碳在氧气中燃烧是一个典型的放热反应，会发出白光，并放出大量的热。同时，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊，这是因为生成了二氧化碳气体。反应的化学方程式为：C+O2===CO2 一、探讨氧化还原反应的特征 点燃 课堂探究 观察图片并思考。 一、探讨氧化还原反应的特征 课堂探究 一、探讨氧化还原反应的特征 请根据初中学过的氧化反应与还原反应的知识，分析以下反应，完成表格。 [从得失氧的角度认识氧化还原反应] 2CuO+C 2Cu+CO2↑ 物质 反应物 发生的反应（氧化反应或还原反应） 得氧物质 _____ _____ 失氧物质 _____ _____ C 氧化反应 CuO 还原反应 课堂探究 一、探讨氧化还原反应的特征 综上我们得到什么结论？ [从得失氧的角度认识氧化还原反应] 一种物质得到氧发生氧化反应，必然有一种物质失去氧发生还原反应。也就是说，氧化反应和还原反应是在一个反应中同时发生的，这样的反应称为氧化还原反应。 课堂探究 一、探讨氧化还原反应的特征 【思考1】通过回忆我们了解到金属与氧气反应生成金属氧化物的过程属于氧化反应,金属氧化物失去氧又重新得到金属单质的过程属于还原反应,这两个反应能同时发生吗,请同学们谈谈你的理解。 图1 图2 课堂探究 一、探讨氧化还原反应的特征 标出【思考1】中两个反应中各物质所含元素的化合价，比较反应前后价态有无变化。 [从元素化合价升降的角度认识氧化还原反应] 课堂探究 一、探讨氧化还原反应的特征 标出【思考1】中两个反应中各物质所含元素的化合价，比较反应前后价态有无变化。 [从元素化合价升降的角度认识氧化还原反应] 在这两个反应中，得氧物质C和CO发生氧化反应时，相应元素化合价升高。失氧物质CuO和Fe2O3发生还原反应时，相应元素化合价降低。 课堂探究 一、探讨氧化还原反应的特征 标出【思考1】中两个反应中各物质所含元素的化合价，比较反应前后价态有无变化。 [从元素化合价升降的角度认识氧化还原反应] 凡是有元素化合价升降的反应都是氧化还原反应，物质所含元素化合价降低的反应称为氧化反应，物质所含元素化合价升高的反应称为还原反应。 课堂探究 一、探讨氧化还原反应的特征 请判断下列反应是否属于氧化还原反应。 （1）CH4+2O2 CO2+2H2O （2）2Na+Cl2 2NaCl （3）H2+Cl2 2HCl [从元素化合价升降的角度认识氧化还原反应] 课堂探究 一、探讨氧化还原反应的特征 请判断下列反应是否属于氧化还原反应。 （4）Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑ （5）H2SO4 +2NaOH=== ... ...
