(
课件网) 章末复习 第一章 物质及其变化 化学 学习目标 1.通过对常见物质进行分类,掌握物质分类的基本方法;通过物质间的转化关系,理解分类思想对化学研究与学习的重要意义。 2.掌握离子反应的实质,能从微观角度分析反应并解决问题。 3.完善氧化还原反应模型,掌握氧化还原反应的基本规律。 学习重难点 重点： 应用分类思想解决化学学习和研究中的问题，离子反应、氧化还原反应的基本原理及应用。 难点： 各物质之间的转化模型，离子反应发生的条件、氧化还原反应基本概念之间的联系。 课题引入 运用分类法去研究物质及其变化，不但可以使有关物质及其变化的知识变得系统化，而且借助分门别类的研究，还能发现物质及其变化的规律。今天咱们一起来总结一下本章所学内容。 导入新课 一、物质的分类及转化 请写出几种所学过的化学物质，并将其进行分类，注意说明分类的依据是什么？ ①单质 金属单质：如铁、铜。它们具有金属光泽，良好的导电性、导热性和延展性。在化学反应中，金 属单质容易失去电子形成阳离子。例如铁能与硫酸铜溶液发生置换反应。 课堂探究 一、物质的分类及转化 请写出几种所学过的化学物质，并将其进行分类，注意说明分类的依据是什么？ ①单质 非金属单质：如氧气、氢气。氧气是一种无色无味的气体，能支持燃烧，许多物质在氧气中燃烧会更加剧烈。氢气是密度最小的气体，具有可燃性。 课堂探究 一、物质的分类及转化 ②化合物 氧化物 酸性氧化物：二氧化碳是典型的酸性氧化物。它能与碱反应生成盐和水。 碱性氧化物：氧化钙属于碱性氧化物。它能与酸反应生成盐和水。 课堂探究 请写出几种所学过的化学物质，并将其进行分类，注意说明分类的依据是什么？ 一、物质的分类及转化 ②化合物 酸：盐酸、硫酸。酸在水溶液中能电离出氢离子，具有酸性。例如盐酸与金属锌反应。 碱：氢氧化钠、氢氧化钙。碱在水溶液中能电离出氢氧根离子，能与酸发生中和反应。 课堂探究 请写出几种所学过的化学物质，并将其进行分类，注意说明分类的依据是什么？ 一、物质的分类及转化 CO2与SO2均为酸性氧化物，你能否根据CO2的性质，推测SO2的性质？ ①与水反应 二氧化碳与水反应：CO2 + H2O == H2CO3 二氧化硫与水反应：SO2 + H2O == H2SO3 课堂探究 一、物质的分类及转化 CO2与SO2均为酸性氧化物，你能否根据CO2的性质，推测SO2的性质？ ②与碱反应 二氧化碳（少量）与氢氧化钠反应：2NaOH + CO2 == Na2CO3+H2O 二氧化碳（过量）与氢氧化钠反应：NaOH + CO2 == NaHCO3 二氧化硫（少量）与氢氧化钠反应：2NaOH + SO2 == Na2SO3+H2O 二氧化硫（过量）与氢氧化钠反应：NaOH + SO2 == NaHSO3 课堂探究 一、物质的分类及转化 CO2与SO2均为酸性氧化物，你能否根据CO2的性质，推测SO2的性质？ ③与碱性氧化物反应 二氧化碳与氧化钙反应：CaO + CO2== CaCO3 二氧化硫与氧化钙反应：CaO + SO2 == CaSO3 课堂探究 一、物质的分类及转化 不同类别物质间的转化关系是什么？ 课堂探究 一、物质的分类及转化 不同类别物质间的转化关系是什么？ 不同类别物质间的转化关系包括单质通过与氧气、氢气等反应转化为化合物；氧化物通过与水反应分别生成酸或碱；酸和碱通过中和反应或酸与金属反应生成盐；盐还可以通过和酸、碱、其他盐反应生成新的酸、碱、盐。 课堂探究 物质分为纯净物（含单质、化合物，化合物包括氧化物、酸、碱、盐等）和混合物，它们之间通过特定的化学性质和反应相互区别与联系。 课堂探究 一、物质的分类及转化 下列关于胶体的说法正确的是( ) A.胶体一定是液态的 B.胶体和溶液的本质区别是胶体有丁达尔效应 C.可用FeCl3溶液与NaOH溶液混合制备Fe(OH)3胶体 D.胶体一 ... ...
