第二章 第三节 物质的量 第2课时 气体摩尔体积--人教版高中化学必修第一册教学课件(共35张PPT)

(课件网) 第2课时　气体摩尔体积 第三节 物质的量 化学 1.通过对比、类比、归纳、演绎等多种思维活动，了解气体摩尔体积的含义，体会从物质的量的层次定量研究化学问题的意义，体会证据推理与模型认知的过程。 2.运用物质的量、气体摩尔体积、微粒个数之间的相互关系进行简单计算，建立以物质的量为中心的化学计算模型，知道从定量的角度认识宏观物质和微观粒子的相互关系是研究化学问题的科学方法之一。 学习目标 重点： 建构以物质的量为中心的转化关系，感受宏观与微观相结合的思想。 难点： 物质的量、气体摩尔体积、物质的质量之间的转化关系的建构。 学习重难点 气体摩尔体积 (1)概念：单位物质的量的气体，所占的_____叫气体摩尔体积，用符号_____表示，常用的单位有_____(或L·mol－1)和m3/mol(或m3·mol－1)。 (2)定义式：Vm＝ 。 (3)影响因素：气体摩尔体积的数值不是固定不变的，它取决于气体所处_____和_____。在相同的温度和压强下，相同体积的任何气体都含有_____数目的粒子。 自主预习 体积 Vm L/mol 温度 压强 相同 知识回顾 物质的量 [课题引入] 上节课学习了一个新的物理量———物质的量，通过物质的量，我们能将宏观质量与微观微粒个数联系起来，那么对气体物质来说，气体的体积与物质的量之间又具有什么关系？ 回顾并结合学过的知识 【问题1】物质的量的计算公式。 知识回顾 物质的量 [课题引入] 物质的量与微粒数的换算，物质的量与物质质量的换算。 【问题2】物质的量计算公式的应用过程。 探究表格，观察实物体积模型。 课堂探究 一、影响物质体积大小的因素 [课题引入] 【问题1】观察并总结规律。 课堂探究 一、影响物质体积大小的因素 [课题引入] 1.在一定条件下，1mol不同固体、不同液体的体积是不同的。 2.在标准状况下，1mol不同气体的体积是相同的。 课堂探究 一、影响物质体积大小的因素 [课题引入] 物质的微观结构决定了物质的宏观表现 所以我们需要从微观角度来分析。 气球在挤压下体积容易变小，而铅球在挤压下体积很难发生变化，那么，决定物质体积大小的因素有哪些？ 课堂探究 一、影响物质体积大小的因素 [互动探究] 气球 铅球 固体、液体、气体粒子的排列方式 课堂探究 一、影响物质体积大小的因素 [互动探究] 标准状况下气体摩尔体积示意图如下 课堂探究 一、影响物质体积大小的因素 [互动探究] 【问题1】气球在挤压下体积很容易变小，而铅球在挤压下体积很难发生变化，为什么？ 课堂探究 一、影响物质体积大小的因素 气球中气体分子之间的距离大，而铅球中原子之间的距离小。 不同状态的物质，分子之间的距离不同，固体、液体分子之间的距离小，气体分子之间的距离大。 【问题2】固体、液体、气体分子之间的距离有何差异？ 冰———水———水蒸气的变化： 课堂探究 一、影响物质体积大小的因素 观看实践视频： 课堂探究 一、影响物质体积大小的因素 冰熔化为水体积变大，因为分子间距变大。水变为水蒸气体积急剧增大，分子间距大幅增加。冰直接升华为水蒸气体积也显著增大，都是分子间距变化引起，总体积逐渐增大。 总之，从冰到水再到水蒸气，体积呈现逐渐增大的趋势，这是由于物质的状态变化导致分子间距离发生改变所引起的。 课堂探究 一、影响物质体积大小的因素 【总结】影响物质体积的因素：粒子数目、粒子的大小和粒子之间的距离。 课堂探究 一、影响物质体积大小的因素 【问题3】在相同条件下，粒子数目相同的固态、液态物质的体积不同，原因是什么？ 固体、液体粒子之间的间距很小，影响固体和液体物质的体积的主要因素是粒子数目和粒子大小，由于不同固体粒子的大小不同，所以1mol固体或液体的体积不同。 【问题 ... ...