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课件网) 温故知新 科学思维的两个基本条件？ P14一 内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 科学思维的特征？ P15（1）-（3） （1）科学思维追求认识的客观性。 （2）科学思维的结果具有预见性。 （3）科学思维的结果具有可检验性。 第一单元 树立科学思维观念 第三课 领会科学思维 第二框 学习科学思维的意义 目录 01 学习科学思维的思维素养意义 02 学习科学思维的思想政治意义 核心素养 课标要求 1.政治认同：认同学会科学思维的两方面意义。2.科学精神:掌握学习科学思维的思维素养意义和政治素养意义（重难点） 2.公共参与:通过学习科学思维的意义，自觉树立科学思维，运用科学思维方法进行思维创新，争做时代新人。 体会学习科学思维的两方面意义，掌握学习科学思维的思维素养意义和政治素养意义 学习目标 01 03 学习科学思维的思维素养意义？ （P16） 02 阅读教材P16-17的内容，找出以下问题的答案并圈画好。 自主学习 学习科学思维的思想政治意义？（P17） 科学思维与正确思想、社会实践的关系？ （P17） 学习科学思维的思维素养意义 01 一、学习科学思维的思维素养意义: 1、学习科学思维的思维素养意义： 鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，'不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑:将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。 鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑” 在同一思维过程中,每一思想必须保持自身同一性。不能混淆概念,也不能转移论题。故意违反同一律的要求,所犯的逻辑错误叫作“偷换概念”或“偷换论题” 。P10二这位排长把“不抵抗主义”和“不抵抗将军”两个不同概念当作同一个概念来使用，违背了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。 一、学习科学思维的思维素养意义: 1、学习科学思维的思维素养意义： 有一次，一个英国记者对周恩来总理说:“一个国家向外扩张是由于人口过多。”周总理反驳道:“我不同意这种说法。英国的人口在第一次世界大战前是4500万，不算太多。但是,英国在一个很长的时期内曾经是如日不落的殖民帝国。美国的面积略小于中国，而美国的人口还不及中国人口的1/3，但是美国的军事基地遍布全球，海外驻军达150万。中国人口虽多，但是没有一兵一卒驻在外国的领土上，更没有在外国建立军事基地。” 结合上述两个材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义？ 一、学习科学思维的思维素养意义: 1、学习科学思维的思维素养意义： （1）学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 ①科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。 ②通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任P16一 这里的科学思维主要指 ，即遵守逻辑思维规律与规则的思维。 注意 偷换概念、偷换论题、自相矛盾、两不可 （逻辑思维） 逻辑思维 一、学习科学思维的思维素养意义: 1、学习科学思维的思维素养意义： 面对转基因产品的问世，有人庆幸科学给人类带来福音，也有人担心它将给人类带来不良影响。 有专家指出，一方面，我们要看到转基因带来的机遇。转基因可以减少杀虫剂使用，增加产量，保护土壤，减少温室气体排放，如果使用恰当，可以为种植者带来全新的产品，使消费者长期受益。另一方面，我们也要看到转基因带来的安全问题。 （2）学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。（ ） ①世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。 ②学会运用辩证思维方法，我们可以更为全面、动态地把握客 ... ...
