5.1透镜--2024-2025学年北师大2024版物理八年级上册教学同步课件（37页ppt）

(课件网) 5.1透镜 第五章 透镜及其应用 北师大版2024版物理八年级上册【精做课件】 授课教师：******** 班 级：******** 时 间：******** 5.1 透镜教案 一、教学目标 知识与技能 认识凸透镜和凹透镜，能辨别两者外形特征，了解它们在生活中的常见应用。 理解主光轴、光心、焦点、焦距等透镜的基本概念，掌握凸透镜和凹透镜对光线的作用规律。 学会正确画出透镜的光路图，能运用透镜对光线的作用原理解释简单现象。 过程与方法 通过观察透镜实物、实验探究透镜对光线的作用，培养学生的观察能力、实验操作能力和分析归纳能力。 在学习透镜基本概念和光路图绘制过程中，提高学生的抽象思维能力和空间想象能力。 情感态度与价值观 激发学生对透镜知识的探究兴趣，让学生感受物理与生活的紧密联系。 培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神，增强学生学习物理的自信心。 二、教学重难点 教学重点 凸透镜和凹透镜的辨别及对光线的作用。 透镜的基本概念，如主光轴、光心、焦点、焦距等。 教学难点 理解焦点和焦距的概念，以及透镜对光线作用的原理。 准确画出透镜的光路图。 三、教学方法 讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体演示法 四、教学过程 （一）导入新课（5 分钟） 展示生活中常见的使用透镜的物品图片，如放大镜、近视眼镜、远视眼镜、照相机镜头等，提问学生：“同学们，在生活中我们经常见到这些物品，它们都有一个共同的部件 ——— 透镜，那透镜究竟有什么奥秘呢？今天我们就一起来学习透镜的相关知识。” 让学生拿出自己准备的放大镜，用放大镜观察书本上的字，提问：“用放大镜观察字，你发现了什么现象？为什么会出现这样的现象呢？” 引发学生的好奇心和探究欲望，从而导入本节课课题。 （二）新课讲授 透镜的分类（8 分钟） 实物观察：给每个小组发放凸透镜和凹透镜的实物（如中间厚边缘薄的凸透镜镜片、中间薄边缘厚的凹透镜镜片），让学生通过观察、触摸，感受两种透镜外形的不同，引导学生总结出凸透镜和凹透镜的外形特征：凸透镜中间厚、边缘薄；凹透镜中间薄、边缘厚。 生活应用举例：组织学生讨论并列举生活中哪些物品使用了凸透镜，哪些物品使用了凹透镜，教师进行补充和总结，如投影仪镜头、望远镜镜头等是凸透镜；猫眼、近视眼镜镜片等是凹透镜，加深学生对两种透镜的认识。 透镜的基本概念（12 分钟） 多媒体演示：利用多媒体课件展示透镜的结构示意图，结合动画演示，讲解主光轴、光心的概念。主光轴是通过透镜两个球面球心的直线；光心是主光轴上的一个特殊点，通过光心的光线传播方向不变。 焦点和焦距： 实验探究凸透镜的焦点和焦距：在室外阳光下或用平行光源，让平行光（如太阳光）正对凸透镜照射，在凸透镜另一侧放一张白纸，移动白纸，观察白纸上出现的最小、最亮的光斑，这个光斑就是凸透镜的焦点。用刻度尺测量焦点到凸透镜光心的距离，这个距离就是凸透镜的焦距。通过实验操作，让学生直观感受焦点的存在，理解焦距的概念。 类比讲解凹透镜的焦点和焦距：通过多媒体动画展示凹透镜对平行光的发散作用，说明凹透镜的焦点是折射光线的反向延长线相交而成的虚焦点，同样讲解凹透镜焦距的概念，引导学生对比凸透镜和凹透镜焦点和焦距的不同。 透镜对光线的作用（20 分钟） 实验探究凸透镜对光线的作用： 实验器材：凸透镜、平行光源（可用手电筒代替，在手电筒前加一个带小孔的纸板获得平行光）、白纸板。 实验步骤：将平行光源发出的平行光正对凸透镜照射，在凸透镜另一侧放置白纸板，观察白纸上光线的会聚情况。 实验现象：学生观察到平行光线经过凸透镜后会聚到一点，即焦点。 分析结论：引导学生分析实验现象，得出凸透镜对光线 ... ...