第7课《换位思考矛盾少》教案【浙版】《心理健康》三年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第7课《换位思考矛盾少》教学设计 课题 换位思考矛盾少 单元 第四单元 学科 心理健康 年级 三年级 学习目标 1、引导学生认识换位思考的作用，帮助学生了解换位思考在生活中的表现，使学生认识到换位思考的实质是从他人角度出发，设身处地地感受他人的心理2、懂得站的位置不同，我们看到的、想到的常常是不一样的，培养学生积极换位思考，为他人着想的态度。3、使学生进一步明确只有当你站在对方的角度去思考，两个人才能够彼此做出让步，减少矛盾，引导学生进一步体会换位思考矛盾少的方法和意义。 重点 懂得站的位置不同，我们看到的、想到的常常是不一样的，培养学生积极换位思考，为他人着想的态度 难点 使学生认识到换位思考的实质是从他人角度出发，设身处地地感受他人的心理。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看了视频，你发现了吗？学会换位思考会有很多朋友，你也希望有更多的朋友吗？播放视频今天我们一起来学习换位思考矛盾少吧。 根据自己的感受讨论 。 通过讨论，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、快乐启航 （一）有亲人、老师和同学们的陪伴，我们才能更健康、更快乐地成长，可是与他们相处的过程中，难免会因为一些事情产生矛盾，让人不愉快。如何让我们的生活多一点快乐，少一些摩擦，就需要我们多站在别人的角度考虑问题，学会体谅、鼓励、关心他人。（二）听老师说 换位思考，是设身处地地为他人着想，是人与人之间交往的基础。要学会宽容、理解，多站在别人的角度思考问题。二、快乐测试（一） 请你填一填 11.和亲友、同学在一起的日子，我感受：很快乐充实，又温暖美好，和他们在一起无忧无虑，让我明白亲情和友谊的珍贵。2.如果和亲友、同学产生矛盾，我会：很伤心，不明白为什么会发生矛盾，希望能够化解矛盾。 （二）听老师说在生活中，如果我们能常常站到对方的角度去想一想，那么很多的矛盾就能快速得到解决。三、快乐暖身（一）玩一玩：神奇的图片1、这是一幅神奇的人物图，从不同角度能看到不一样的人物。一起来试试吧！2、写一写从不同的角度看这幅图，你有什么发现？这让你有什么感受？示例：我发现从不同的角度看这幅图，会看到不同的画，正面看是一位老妇人，反转看是一位少女。我的感受是从不同角度观察事物，就会看到不同的结果。这幅图教给我们，要学会从不同的角度看问题，这样才能全面。3、想一想 同一幅图，换一个角度就会看出不同的图案。那么同一件事情、同一个人，如果换一个角度去看、去想，会不会有不同的结果呢 示例： 同一件事情、同一个人，如果换一个角度去看、去想，就会有不同的结果，这种多角度观察的方法在生活和工作中也有重要的应用 。在解决问题时，我们要多角度思考则能帮助我们发现更多可能性，发现不同的结果。（二）听老师说 站的位置不同，我们看到的、想到的常常是不一样的。 从不同的角度去看，即使是同一幅画，也会得到不同的结果。四、快乐舞台（一）丁丁和牛牛1、说一说：阅读48页《丁丁和牛牛》说一说，如果你是丁丁或牛牛，你会怎么想呢？如果我是丁丁，站在自己的角度，我会想：”因为牛牛的体重而嘲笑他，不愿意和他踢。如果我是丁丁，站在对方的角度，我会想：”应该感到羞愧和内疚，不应该嘲笑牛牛的体重，而是应该尊重他如果我是牛牛，站在自己的角度，我会想：“因为太胖感到被排斥和不被尊重而不愿离开球场，丁丁踢到我就是故意的如果我是牛牛，站在对方的角度，我会想：“我能理解丁丁的行为，并与他沟通，表达我的感受，从而改善我们的关系2、演一演 如果丁丁和牛牛都能站在对方的角度去考虑问题，你觉得又会发生什么呢 请你和同桌演一演吧!表演提示：在故事中，丁丁因为 ... ...