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课件网) 第四章 基因的表达 4.1 基因表达与性状的关系 人教版（2019） 目标 01 02 03 结合基因、性状与环境三者关系,理解表观遗传现象并学以致用；通过表观遗传的发现认同科学是不断发展的，人类对自然界的探究永无止境（生命观念、社会责任） 通过分析材料,认同细胞分化的实质是基因的选择性表达,理解细胞调控基因表达的机制。（生命观念、科学思维） 通过资料分析.建立基因控制性状的两种模型 (科学探究、科学思维) 学习目标 1.基因控制性状的两种途径 2.基因的选择性表达与细胞分化 温故知新 （1）细胞中的基因可以分为两类: 管家基因、奢侈基因 （2）细胞分化的实质就是：基因的选择性表达 问题1: 基因的选择性表达如何实现？ 基因的选择性表达与基因表达的调控有关 基因什么时候表达 基因在哪种细胞中表达 基因表达水平的高低 一、表观遗传 问题2: 表观遗传就是一种非常重要的基因表达调控手段，什么是表观遗传？它调控基因表达的机理是什么呢？ 讨论1：资料中，柳穿鱼和小鼠性状改变的原因是什么？ 2 3 4 1 合作探究一：请同学们自主阅读教材P73-74，小组合作思考讨论完成问题。 讨论3：资料1和资料2展示的遗传现象有什么共同点？这对你认识基因和性状的关系有什么启示？ 这种遗传现象称为什么遗传？形成的原因是什么？有哪些类型及特点？ 讨论2：资料1中，F1的花为什么与植株A的相似？在F2中为什么有些植株的花与植株B的相似？ 一、表观遗传 一、表观遗传 表观遗传（视频） 一、表观遗传 柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传 思考.讨论 资料1：柳穿鱼花的遗传 正常 植株A Lcyc基因 高度甲基化 植株B × F1 F2 少部分 植株A相似 绝大部分 P Lcyc基因 问题3: 为什么会出现上述现象？柳穿鱼性状改变的原因是什么？ 柳穿鱼花的形态结构 Lcyc基因的表达（转录和翻译） 植株A 植株B 直接 相关 基因 不 相 同 同 开花时 表达 不表达 （甲基化）： 一、表观遗传 柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传 思考.讨论 资料1：柳穿鱼花的遗传信息梳理 问题4: 如何解释甲基化现象？ 植株A 植株B 未甲基化修饰 甲基化修饰 基因表达 基因未表达 Lcyc基因 Lcyc基因 Lcyc基因 Lcyc基因 一、表观遗传 柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传 思考.讨论 DNA甲基化抑制了基因的表达！ 未甲基化修饰 甲基化修饰 Lcyc基因 Lcyc基因 Lcyc基因 Lcyc基因 一、表观遗传 柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传 思考.讨论 问题5: 两种基因的碱基序列有没有改变？ 没有 问题6: DNA甲基化可以遗传吗？ 可以，柳穿鱼花的实验可以证明 一、表观遗传 柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传 思考.讨论 资料2：小鼠毛色的遗传 黑色体毛 aa 黄色体毛 Avy Avy Avya 介于黄色和黑色之间的一系列过渡类型 问题7: 为什么会出现上述现象？小鼠性状改变的原因是什么？ DNA甲基化抑制了基因的表达！ 未甲基化修饰 Avy基因 a基因 甲基化修饰 Avy基因 a基因 基因表达抑制 - 基因表达抑制 - - 基因表达抑制 - - - Avy基因 a基因 一、表观遗传 柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传 思考.讨论 资料2：小鼠毛色的遗传 甲基化程度越高，Avy基因表达受到抑制越明显，小鼠颜色越深。 一、表观遗传 柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传 思考.讨论 问题8: 分析资料1，F1的花为什么与植株A的相似？在F2中，为什么有些植株的花与植株B的相似？ Lcyc基因 Lcyc基因 Lcyc基因 Lcyc基因 Lcyc基因 Lcyc基因 Lcyc基因 Lcyc基因 亲本 F1 配子 基因表达 基因未表达 一、表观遗传 柳穿鱼花的形态结构和小鼠毛色的遗传 思考.讨论 问题8: 分析资料1，F1的花为什么与植株A的相似？在F2中，为什么有些植株的花与植株B的相似？ F1 Lcyc基因 Lcyc ... ...
