3.2 世界是永恒发展的 课件(共28张PPT)-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

(课件网) 【课前背诵】 【原理】②整体由部分构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。 【方法论】②必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 整体与部分辩证关系 【原理】①整体处于主导地位，统率着部分，整体具有部分所不具备的功能，部分离不开整体。整体的功能及其变化会影响到部分。 【方法论】②树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。 哲学 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义 认识论 社会历史观 人生价值观 一般到个别 整体与部分 第二课 探究世界的本质 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第一课 第三课 把握世界的规律 第一单元 探索世界 与把握规律 第二单元 认识社会 与价值选择 对 立 本课的核心问题： 世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。 总特征 (基本观点)： 联系(3.1) 实质和核心 (根本观点)： 矛盾（对立统一规律）(3.3) 唯物辩证法 坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究） 形而上学 孤立 静止 片面 发展(3.2) 构成、引起 根本内容 根本动力 第三课 把握世界的规律 第三课 把握世界的规律 3.2世界是永恒发展的 二十 课标要求 学习目标 1.描述世界是普遍联系、永恒运动的。 2.领会全面地、发展地看问题的意义。 3.学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 1.了解发展的普遍性。 2.理解发展的实质，能够正确区分新事物与旧事物。 3.理解量变与质变的辩证关系。 4.理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。 总议题 从神州飞船天发展 看世界是永恒发展的哲学密码 议题一 议题二 神舟飞船的技术迭代如何印证发展的普遍性 神州飞船的创新突破探索怎样用发展的观点看问题 议题一 神舟飞船的技术迭代如何印证 发展的普遍性 【情景探究】 议学任务： 结合视频和课本P32，回答以下问题。 神州一号无人试验飞船到如今的载人长期驻留太空，我国航天事业的进步，感悟什么是发展及其发展的表现？ （要求：先独立思考，在同桌讨论。时间两分钟） 一、唯物辩证法的发展 1.发展的普遍性 自然界 人类社会 人的认识 古生代 中生代 新生代 人的出现 世界是永恒发展的，发展具有普遍性。 结论：自然界是发展的。 结论：人类社会是发展的。 结论：人的认识是发展的。 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中 要求我们要用发展的观点看问题 学以致用 判断：下列那些是发展？ 1、人工算命到电脑算命 2、社会主义市场经济体制代替计划经济体制 3、5G通信技术发展到6G 4、阳光照在窗台上 5、小明吃了两个馒头 6、探月从嫦娥一号到嫦娥六号 并非所有的运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。发展揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。 运动 变化 发展 √ √ √ 知识拓展 类别 运动 变化 发展 区别 含义 指宇宙间一切事物、现象的变化和过程 事物由一种状态向另一种状态过渡 事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 侧重点 一般的变化 状态及性质改变 前进的、上升的运动、变化 联系 运动包含着变化和发展，发展是运动、变化的更高层次；三者都表明事物不是绝对静止的 运动、变化发展的关系 新事物是符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。 一、唯物辩证法的发展 2.发展的实质 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 区分新旧事物的根本标志： 是否同事物发展的必然趋势相符合 旧事物是指同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西 ... ...