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课件网) 争做创编童话小作家 在种子变形记中感受童话丰富的想象 在火柴微光中感受童话丰富的想象 在惊险旅行中感受童话丰富的想象 在奶酪诱惑中感受童话丰富的想象 放飞想象，我来编童话，争做创编童话小作家 单元情境任务 任务一： 寻找火光中的小女孩。在雪夜中寻找点点微光，发现微 光中的想象，打开奇妙丰富的童话世界。 三年级上册 第三单元 卖火柴的小女孩 课型：精读引领课 挑战一：词语我会读 捡起来 旧围裙 又冷又饿 打成卷 擦燃 火焰 蜡烛 富商 划出 强烈 多音字 几（jī）乎 几（jǐ）个 明晃晃（huǎng） 摇晃（huàng） 喷（pèn）香 喷（pēn）发 回顾预学 挑战二：书写我能行 我的发现 ①我发现这三个字都有 这个偏旁，表示都和 有关。 ②我还能写出含有这个偏旁的字： 火 火 灿 挑战二：书写我能行 分一分 左右结构 上下结构 裙 旧 怜 饿 蜡 烛 伸 板 颗 奶 挑战三：故事内容我知道 说一说小女孩在火光中都看见了什么？ 冒着香气的烤鹅 美丽的圣诞树 奶奶 顺利回顾了预学挑战，让我们一起在雪夜中寻找点点微光，发现微光中的想象，打开奇妙丰富的童话世界吧！ 学习活动 活 动 一：感受小女孩的“可怜” 活 动 三：想象火光中的奇遇 活 动 二：品味小女孩的“愿望” 活 动 四：体会变身的神奇 活 动 五：放飞想象改写结局 活动一：感受小女孩的“可怜” 初到童话王国，我们便置身于寒冷的雪夜中，在这里我们遇见了一位小女孩，她给你留下了怎样的印象？ 我关注到了对小女孩外貌、动作等的描写。 ◎关注课文1-4自然段。 ◎画一画：画出这一部分中让你印象最深的话。 ◎填一填：关注描写小女孩外貌、动作的语句，将关键词写入气泡中，并概括小女孩给你留下的印象完成思维导图。 ◎读一读：边读边感受思考。 ② ③ ④ ① 活动一：感受小女孩的“可怜” 这是一个（ 穷苦但美丽）的小女孩 没戴帽子 我关注到了对小女孩外貌、动作等的描写。 活动一评价小助手 能找出令你印象深刻的句子 能概括说出对小女孩的印象 能读出自己的感受 我获得了 颗星 感受小女孩的“可怜” 赤着脚 小脚冻得红一块、青一块 哆哆嗦嗦地向前走 有着金黄色卷发 蜷着腿缩成 一团 学习活动 活 动 一：感受小女孩的“可怜” 活 动 三：想象火光中的奇遇 活 动 二：品味小女孩的“愿望” 活 动 四：体会变身的神奇 活 动 五：放飞想象改写结局 活动二：品味小女孩的“幸福” 小女孩五次擦然了火柴，每次擦燃后她看到了什么，表达了她怎样的愿望呢？让我们和小女孩一起擦燃火柴吧！ ◎关注课文5-9自然段。 ◎画一画：画出小女孩看到的幻象。 ◎想一想：这些幻象体现了小女孩怎样的愿望。 ◎填一填：提取关键词语，完成愿望情节梯。 ◎说一说：和同学交流印象深刻的部分。 第一次 ⑤ 活动二评价小助手 能找到每次擦燃火柴看到的幻象 能说出每次幻象中小女孩的愿望 能完成愿望情节梯 能和同学交流印象深刻的部分 我获得了 颗星 第二次 ⑥ 活动二评价小助手 能找到每次擦燃火柴看到的幻象 能说出每次幻象中小女孩的愿望 能完成愿望情节梯 能和同学交流印象深刻的部分 我获得了 颗星 ⑦ 第三次 活动二评价小助手 能找到每次擦燃火柴看到的幻象 能说出每次幻象中小女孩的愿望 能完成愿望情节梯 能和同学交流印象深刻的部分 我获得了 颗星 ⑧ 第四次 活动二评价小助手 能找到每次擦燃火柴看到的幻象 能说出每次幻象中小女孩的愿望 能完成愿望情节梯 能和同学交流印象深刻的部分 我获得了 颗星 ⑨ 第五次 活动二评价小助手 能找到每次擦燃火柴看到的幻象 能说出每次幻象中小女孩的愿望 能完成愿望情节梯 能和同学交流印象深刻的部分 我获得了 颗星 活动二：品味小女孩 ... ...
