中小学教育资源及组卷应用平台 第20课 外国诗两首 假如生活欺骗了你 教学设计 【素养目标】 1.有感情地朗读诗歌，抓住关键词句，联系诗歌的创作背景理解诗歌内容。 2.引导学生理解诗歌所蕴含的人生哲理，能正确地面对生活中的挫折，体会其对生活的现实意义。 3.学习诗人积极、乐观的人生观，并尝试创作诗歌。 【教学重点】有感情地朗读诗歌，抓住关键词句，联系诗歌的创作背景理解诗歌内容。 【教学难点】挖掘诗歌所蕴含的人生哲理，能正确地面对生活中的挫折，体会其对生活的现实意义。 【课时安排】1课时 学习任务： 任务一 知识积累（预习检测） 任务二 朗读诗歌 感受诗韵 任务三 理解内容 合作探究 任务四 创作诗歌 抚慰人心 【教学过程】 【新课导入】 举例：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急———反正明天会更糟”。 假如生活欺骗我？那我反手给它P个图发朋友圈！ 挑战：分组比赛，把“丧气话”改写成积极版本 假如食堂阿姨的手欺骗了你——— 假如班主任欺骗了你（说“这节课自习”却突然考试）——— 普希金才是“反向毒鸡汤”鼻祖！他写“不要悲伤，不要心急”时，其实正在坐牢！来看看他怎么把苦日子写成励志金句！ 任务一 知识积累（预习检测） 1.了解作者、写作背景、文体知识 2.掌握生字，词理解词语意思并能运用到写作和日常生活中 【了解作者】 姓名：亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（1799-1837） 国籍：俄罗斯 身份：著名文学家、诗人、小说家 现代俄国文学的创始人 19世纪俄罗斯浪漫主义文学主要代表 现实主义文学的奠基人 现代标准俄语的创始人 评价：被誉为“俄罗斯文学之父”、“俄罗斯诗歌的太阳”，“青铜骑士”。高尔基更赞誉他是“一切开端的开端 ”。 图片人物：哇，好厉害啊，他这一生一定很有意义吧？ 【写作背景】 这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居的女儿的纪念册上的。那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。 【文学常识】 哲理诗 哲理诗是表现哲学观点、反映哲学道理的诗。它是诗人对人生、社会睿智思索和深刻体察的结果，往往用生动的描写、精彩的议论、鲜明的形象等，通过比喻、象征等手法，揭示某种人生感悟、社会哲理，促人联想，启人心扉。一般篇幅短小精悍，内容含蓄隽永，意境深远。 【基础知识】 任务二 朗读诗歌 感受诗韵 朗读诗歌，把握好诗歌的节奏、停顿、轻重缓急和抑扬顿挫。 任务三 理解内容 合作探究 【理解内容】 1.这首诗可以分为几部分？各表现了怎样的内容？ 【合作探究】 1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 2.你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？运用这一人称有什么好处 3.假如生活欺骗了你，诗人给予了怎样的叮嘱？ 4.怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？ 【新课讲解】 全诗分为两部分，朗读诗歌体会情感。 相信吧，快乐的日子将会来临。 语气很委婉。诗人劝说人们在面对困境时要充满信心，乐观迎战，学会用镇静应对未来。 第一部分：阐明了积极乐观的人生态度：面对挫折，要沉着镇静，对未来充满信心。（劝告） 第二部分：表达了心永远向着未来的积极人生态度，并告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首那段往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这是诗人人生经验的总结，也是生活的真谛。（希望） 【分析讨论】 1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。 结合作者写这首诗时被流放的经历，也是指当时正义被沙皇专制所扼杀的遭遇。 2.你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？运用这一人称有什么好处 “你”指和作者一样遭遇 ... ...
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