人教版高中地理必修第二册第5章第2节走向人地协调——可持续发展课件+练习含答案（教师用）

(课件网) 第五章　环境与发展 第二节　走向人地协调———可持续发展 课标要求 学科核心素养目标 思维导图 运用资料，说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。 1．综合思维：结合资料，理解可持续发展的定义及其内涵，认识走可持续发展道路的必然性。 2．人地协调观：结合具体问题，从协调人类与环境关系的角度，探寻解决问题的办法，促进区域可持续发展。 3．地理实践力：通过实地考察或查阅资料，分析某区域的环境问题，说出协调可持续发展的主要途径并学会在生活实践中践行绿色消费。 ●情境导学 《礼记·月令》中记述了古人保护林木鸟兽龟鳖等生物资源的很多禁令。从孟春“禁止伐木，毋覆巢”，到仲春“毋竭川泽，毋漉陂池，毋焚山林”，再到季夏“树木方盛，乃命虞人，入山行木，毋有斩伐”，几乎每个月都有对自然资源开发利用的明文规定。 《礼记·月令》中对自然资源的开发利用的规定体现了可持续发展的原则是什么？ 提示：体现了公平性、持续性原则。 必备知识　自主梳理 ? 可持续发展的内涵 1．可持续发展的背景 2．定义 可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及_____满足其需求能力的发展。 后代人 3．内涵 内涵 地位 内容 生态持续发展 基础 发展要与_____相协调 经济持续发展 条件 发展不仅要重视_____增长，更要追求改善_____，改变传统的生产和消费模式 社会持续发展 目的 发展要以改善和提高_____为目的，与社会进步相适应 资源环境承载力 数量 质量 生活质量 4．基本原则 基本原则 内容 公平性原则 包括_____之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平 持续性原则 地球的承载力是有限的，人类的经济活动和社会发展必须保持在_____之内 _____原则 发展经济和保护环境是世界各国共同的任务，需要各国的积极参与 同代人 资源环境承载力 共同性 1 为保护长江生态，我国农业农村部发布通告称，从2019年2月1日起，停止发放刀鲚———长江刀鱼专项捕捞许可证，这意味着长江刀鱼进入全面禁捕时代。然而记者调查发现，目前市场上仍有长江刀鱼在售。我国为什么要禁止捕捞长江刀鱼？市场上目前仍有长江刀鱼在售，这说明了捕捞者违背了可持续发展的什么原则？ 提示：因为长江刀鱼资源面临枯竭的危险。违背了可持续发展的持续性原则。 ?走可持续发展道路 1．政府、企业、公众在可持续发展实施中的关系(如右图) 2．实施途径 (1)消除贫困。 ①贫困是发展中国家实现可持续发展的 障碍。贫困是许多发展中国家_____的根本原因。环境恶化又会阻碍这些国家的发展。 ②_____是实现可持续发展的重要目标，需要国际社会的共同努力。 监管企业 政策、立法、标准 参与实施 监督企业行为 环境恶化 消除贫困 (2)发展绿色经济。 ①“褐色经济”：基于煤炭、_____等化石能源的经济。 ②“绿色经济”：追求经济发展、_____、社会包容三方面的平衡，强调节能减排、资源高效利用和社会公平。 ③我国在建设生态文明背景下，积极发展低碳经济和_____，推进我国绿色经济的发展。 石油 环境保护 循环经济 (3)提倡可持续消费。 ①实现可持续发展必须依靠_____的支持和参与。 ②每个人都应建立简约适度、_____的生活方式，反对奢侈浪费和不合理消费。 ③每个人都需要从日常生活出发，转变消费习惯，崇尚_____消费，成为可持续消费的践行者。 公众 绿色低碳 绿色 2 在日常生活的各个方面，每个人都可以成为可持续消费的践行者。日常生活中的哪些消费方式可称为可持续消费？ 提示：衣———尽量避免干洗，减少洗涤频次；食———尽量选择本地的应季食物；住———关注房屋耗能，使用节能灯；行———日常出行选择骑车、步行、公共交通，尽可能拼车或合 ... ...