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课件网) 观看视频，思考：该片段与哪一历史史实有关？ 香港和澳门回归祖国 第四单元 民族团结和祖国统一 素养目标 时空观念： 通过地图梳理香港、澳门问题的由来；知道香港、澳门回归的回归； 历史解释、唯物史观： 知道“一国两制”的内涵，认识“一国两制”对实现祖国统一大业的意义； 史料实证： 通过史料分析，理解香港、澳门回归历史意义，成功回归的原因； 家国情怀： 通过香港、澳门的顺利回归，认识祖国统一是历史必然趋势，增强对祖国统一的坚定信念。 一 、 追溯历史 ———香港、澳门问题的由来 图说历史： 根据图示，说一说港、澳是如何一步步被列强侵占？ 1898年，《展拓香港界址专条》强租新界，为期_____年。 1860年，_____割九龙司。 1842年，《南京条约》割_____。 香港岛 《北京条约》 99 1887年，清政府被迫承认葡萄牙对澳门的占领。 1557年，葡萄牙贿赂_____(朝代）官员，获取了在澳门的定居权。 1553年，_____（国家）人借口曝晒水浸货物，强行进入澳门 葡萄牙 明朝 实质： 主权问题 二、伟大构想 ———一国两制”方针的提出 自主探究： 自学课本65页，完成自学提示。 提出背景： 提出时间： 提 出 者： 出发点： 内 涵： ①香港、澳门和台湾问题都是历史遗留下来的; ②实现祖国统一，是整个中华民族的强烈愿望。 改革开放后（20世纪80年代初期) 邓小平 从国家统一和民族利益出发 在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。 二、伟大构想 ———一国两制”方针的提出 重点 解读： 一国两制 一个国家 两种制度 中华人民共和国 社会主义制度 资本主义制度 前提和基础 国家主体 港澳台 地区 “和平统一，一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 地位： 三 、成功实践 ———香港、澳门回归祖国 精妙绝伦的较量·1982年9月24日邓撒会谈 钢铁公 铁娘子 图文学史：根据图示，结合教材，归纳香港、澳门回归祖国的过程。 1982年，中英谈判 1986年，中葡谈判 1984年，中英签署联合声明 1987年，中葡签署联合声明 1997年7月1日，收复香港行使主权，设香港特别行政区 1999年12月20日，收复澳门行使主权，设澳门特别行政区 四、 再谱新篇 ———保持香港澳门的繁荣稳定 香港第6任行政长官———李家超 澳门低任行政长官——— 贺一诚 港珠澳大桥 互助探究 阶段 港、澳回归后 新时代 政策 （方针、原则） 措施 意义 阅读课本67—68页，归纳香港、澳门回归后，为了保持繁荣稳定，国家在不同阶段采取了哪些不同的措施？ “一国两制”、港人治港、澳人治澳、高度自治。 “一国两制”、依法管治、“爱国者治港”、“爱国者治澳” 2003年，内地与港澳分别签署关于建立更紧密经贸关系的安排，逐步开放内地居民个人赴港澳游。 ①2020年，通过《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》，推动香港进入由乱到治走向由治及兴； ②深入推进粤港澳大湾区建设。 强化了内地与港澳之间的经贸人文纽带，实现互利共赢。 香港、澳门经济快速发展，与内地优势互补、合作共赢、共同发展的良好局面。 材料三：香港问题为什么能够谈成呢？并不是我们参加谈判的人有特殊的本领，主要是我们这个国家这几年发展起来了，是个兴旺发达的国家，有力量的国家……当然，香港问题能够解决好，还是由于“一国两制”的根本方针或者说战略搞对了，也是中英双方共同努力的结果。 ———邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》 素养提升： 1、根据材料一、二，概括香港、澳门回归的历史意义。 2、根据材料三并结合所学，说一说香港、澳门能顺利回归祖国的原因有哪些？ 3、回顾中国近、现代史，结 ... ...
