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课件网) 《丁香结》说课 部编版小学语文六年级上册第一单元 一、教材分析 《丁香结》是部编版语文教材六年级上册第一单元的一篇精读课文。本单元以“触摸自然”为主题，将“阅读时能从所读的内容想开去”作为语文要素编排了三篇课文和三首古诗词。 《丁香结》表达了作者乐观豁达积极向上的人生态度。 二、学情分析 六年级学生已具备一定的阅读能力，但对于理解写景抒情、托物言志类的文章有一定难度，仍需教师加以点拨。 三、教学目标 1.知识与技能目标：正确流利有感情的朗读课文。 2.过程与方法目标：通过多种形式朗读，品味优美的语言，体会由事物引发联想的表达方法，并说说自己的理解。 3.情感态度与价值观：体会作者豁达的胸怀，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。 四、教学重难点 五、说教法学法 六、说教学过程 （一）创设情境，导入新课 傲岸长青 坚贞 富贵 高洁 （二）精读文本，发现丁香之美。 （三）研读文本，感悟哲理情思 1.感受形似 今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ 2.了解象征意 “芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁” 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得他们负担解不开的愁怨了。 象征义 （三）研读文本，感悟哲理情思 3.引发人生思考———由丁香结引发了对人生怎样的思考？ 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？ 从容、豁达、积极。 （三）研读文本，感悟哲理情思 口语交际：谈谈自己会怎样对待生活中不顺心的事？ （四）拓展延伸，学以致用 （五）课堂小结，布置作业 基础作业：课后仔细观察喜欢的植物，发现它的象征意义，在阅读课上交流。 拓展作业：出门寻找一景一物的足迹，用照片，视频将所见所闻记录下来。 让学生学有所得，学有所用，实现从课内向课外的延伸。在此基础上设计如下分层作业： 优秀作业展评 交互式教学 班级优化大师随机点名，蒙层与遮罩功能，超链接 小视频、拍照上传、思维导图等功能 03 02 01 新媒体的运用说明 六、新媒体的运用说明 七、说板书设计 语文的外延即生活。 信息技术搭桥，教学富有特色。 八、说反思 谢谢大家聆听！
