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课件网) 第3节 功 第九章 机械和功 1.掌握功的概念与计算，明确做功因素。 2.分析做功与能量转化，判断力是否做功。 3.探究做功过程，学会测量和计算功。 4.严谨计算功，了解功在生活科技中的应用。 学习目标 人们利用撬棒、拖拉机、起重机工作的情景。你能找出它们的工作过程有什么共同特点吗 新知引入 1、什么是功？生活中的做工、功夫、功劳、立功等和物理学中的功意思一样吗？ 3、下列情形有没有做功，你是如何判断的？ 2、能否说说你什么时候对物体做了功？请举例说明。 推力使小车前进 F S 拉力使物体升高 F S 新知学习 知识点一：机械功 注意：功是指力的功效、贡献 S F 用力推石头没推动 提着滑板车在路上行走 1.功： 物理学中把力和物体 在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功（mechanical work），简称功（work）。 小车静止在桌面上时都受到哪些力的作用？ 用力拉在小车桌面上前进，则小车此时受到几个力的作用？ 哪个力对小车向前运动有“贡献”？ G FN F f s 称F对小车 作了功 s F F F s 物体受到了力的作用； 物体在力的方向上移动了一段距离。 共同点 力学中做功的两个必要因素： ①是作用在物体上的力 ②是物体在这个力的方向上移动了距离 F s F s F F 有力无距离（劳而无功） 没有做功 人用力推打石头而没推动 s＝0 F≠0 思考：冰壶在平滑的冰面上滑行，人对冰壶做功了吗？ 没有做功 因为物体虽然在水平方向上移动了距离，但在水平方向上人没有力作用在物体上。 s ≠ 0 F = 0 S 无力有距离（不劳无功） 新知探究 S F 没有做功 因为虽然有力作用在物体上，物体也移动了距离，但是力的方向与物体的运动方向垂直。 F≠ 0 s≠ 0 思考：提滑板车在水平路面上行走,人做功了吗？ 有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功） 【交流讨论】 在下图所示的几种情景中，这些力是否做了功 叉车在将货物从地面举高的过程中,对货物施加的竖直向上的力 叉车沿水平方向前进过程中,对货物施加的竖直向上的力 用了很大的力推车，但车没有移动，此过程中人推车的力 大力士表演拉汽车前行， 此过程中人拉车的力 不做功的三种典型情况 有力无距离（劳而无功） 有力有距离，但力和距离垂直（垂直无功） 无力有距离（不劳无功） 物理学中规定，功等于作用在物体上的力与物体沿力的方向移动的距离的乘积。 W = Fs W：功 F：力 s：力方向上移动的距离 牛 米 焦耳 功＝力×距离 １J＝１N m 物理意义：用１N的力使物体在力的方向上通过１m 距离，所做的功就为１J. 新知学习 知识点二：功的计算 例题：如图所示，工人小李用620N的力把重为1200N的水泥桶从地面拉到4m高处。小李对绳子的拉力做了多少功 分析：小李的拉力作用在绳子上，这个功应等于拉力和拉力作用点移动距离的乘积。需要先依据动滑轮工作的特点，确定出小李对绳子拉力的作用点移动的距离。 解：作用在绳子上的拉力的作用点移动的距离 S=2h=2x4m=8m。 拉力做的功W=Fs=620Nx8m=4960J。 答：小李对绳子的拉力做了4960J的功。 【练习】起重机将2×104 kg的货物从地上吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？ 解： 起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为： W＝Fs ＝Gh ＝mgh ＝2×104 kg×10 N/kg×3 m＝6×105 J 一、机械功 二、功的计算 功等于作用在物体上的力与物体沿力的方向移动的距离的乘积 做功的两个必要因素:1.作用在物体上的力 2.物体在力的方向上通过的距离 1J=1N ×m W = Fs 功＝力×距离 课堂小结 1.根据功的定义判断老师对篮球做功了吗？ 是否有力 是否有移动距离 是否做功 √ √ √ √ √ √ √ × × × × × 捡篮球 抛出去的篮球 托 ... ...
