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课件网) 第四章 陆地水与洋流 第二节 洋流 湘教版选择性必修一 单元主题：陆地水和洋流 大概念：地球上的水处于不断运动之中，联系各个圈层，水的运动对地 理环境和人类活动产生影响 子观念：陆地水体的相互关系（1课时） 子观念： 洋流（2课时） 子观念： 海气相互作用（1课时） 【子任务】： 1、相互联系的陆地水体 2、河流的补给 【子任务】： 1、洋流的形成 2、全球洋流模式 3、洋流影响 1、水热交换 2、水热平衡 3、厄尔尼诺、拉尼娜 课程标准和学习目标 课程标准 运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。 1. 结合模拟演示，分析洋流的形成过程及成因。(综合思维) 2. 结合洋流分布图，分析世界洋流分布的规律。(区域认知) 3. 结合案例，分析洋流对人类活动的影响。(人地协调观) 学习目标 一、洋流的形成 二、全球洋流模式 三、洋流对地理环境和人类活动的影响 【问题导入】日本排放的核污水会污染哪些地方？为什么？ 思考：这些核废水最终会影响到全球的海洋环境吗？为什么？ 一、洋流的形成 海洋中具有相对稳定的流速和流向的大规模海水运动。 1、概念 2、分类 （1）按性质分类：可以将洋流分为暖流和寒流 暖流：是从水温____的海区流向水温____的海区。 寒流：是从水温____的海区流向水温____的海区。 高 低 低 高 一般而言，由较低纬流向较高纬的洋流是_____ （2）按成因分类：风海流、密度流、补偿流 暖流 【问题活动1】洋流类型：（按照性质分） 根据水温状况，洋流可分为暖流和寒流。 暖流：①水温较流经海区高； 【问题1】 分别指出图示洋流的性质 A：暖流 B：寒流 C：寒流 A B ①分别判断甲、乙洋流性质，并说明理由。 ②想一想，怎样根据等温线图判断洋流流向？ 甲：寒流 乙：暖流 洋流流向与等温线弯曲方向一致（凸向即流向） 【预习自测】 【问题活动2 】结合材料，分别说出图示洋流的类型 ①风海流：盛行风 吹拂海面，推动海水随风漂流，并使上层海水带动下层海水流动。 ②密度流：由于各个海区的水温、盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的流动。 ③补偿流：由风力和密度差异所形成的洋流，使出发海区的海水减少，而由相邻海区的海水来补充。补偿流有水平的，也有垂直的。垂直补偿流又分为上升流和下降流。 C 【密度流】：不同海域因海水的温度、盐度不同，导致海水密度分布不均，引起海水的运动。 盐度小 密度小 直布罗陀海峡 海底山脉 盐度大 密度大 思考： 密度差异会导致海水发生怎样的流动？ 直布罗陀海峡 表层：由密度小海区流向密度大海区 底层：由密度大海区流向密度小海区 盛行风（离岸风） 补偿流 下降流 上升流 （寒流） 秘鲁寒流 上升补偿流实验演示 上升补偿流的形成 【补偿流】由于风力和密度差异所形成的的，使海水流出的海面海平面降低，相邻海区的海水流过来进行补充。补偿流有水平的，也有垂直的。 【活动】读洋流世界分布图，描述洋流分布规律 《洋流形成模拟实验》 吹风机 吹风机 吹风机 赤道 300N 600N 90°N 90°S 30°S 60°S 0° 30°N 60°N 极地东风带 极地东风带 盛行西风带 盛行西风带 东北信风带 东南信风带 1、动手画图：结合全球风带分布，画出全球理想洋流流向（寒暖流）。 90°S 30°S 60°S 0° 30°N 60°N 90°N 【小组探究1】洋流形成与分布 60°S 30°N 0° 30°S 60°N 全球洋流模式图 寒流 暖流 1.结合全球风带分布，画出全球洋流流向（寒暖流），总结全球洋流分布规律 近地面风带模式 北赤道暖流 南赤道暖流 西风漂流 赤道逆流 o 8 【小组探究1】洋流形成与分布 90°N 90°S 30°S 60°S 0° 30°N 60°N 归纳小结1 洋流形成的主要影响因素 盛 ... ...
