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课件网) 语文园地 （部编版）四年级 下 www.21cnjy.com 第4课时 一 素养目标 目录 二 成语口袋 三 赏析古诗 四 拓展阅读 五 回忆旧知 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。体增强对中华古典诗词文化的认同与热爱。 能将自己的收获表达清楚，交流成语故事。 通过文本细读与问题探究，培养逻辑分析、批判性思考和创造性联想能力。 感悟诗歌意境之美，激发审美想象，尝试通过艺术形式（绘画、配乐朗诵、改写散文）表达个性化审美体验。 01 词句段运用 我们在《文言文二则》中学过“囊萤夜读”和“铁杵成针”的故事，谁来选一则故事讲一讲？ 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。 囊萤夜读 磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。 铁杵成针 凿壁偷光 囊萤夜读 悬梁刺股 手不释卷 铁杵成针 程门立雪 读成语，想一想下面的成语讲的都是什么故事？你知道哪个故事呢？给你的小伙伴们讲一讲吧。 将自己知道的故事在组内演讲，每人讲一个故事，互相点评补充，将最终得到的星星数画在课本中，得到星星最多的推荐到全班进行讲演。 内容充实 语言流畅 态度大方 道理清晰 组 合 小 作 头悬梁 孙敬，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。 锥刺股 苏秦，读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。 以绳系头，悬屋梁。 自刺其股 悬 梁刺股 这两个故事引申出“悬梁刺股”这个成语，后来比喻废寝忘食地刻苦学习。 含义：形容尊师重道，虔诚求教。 手不释卷 三国时吴国大将吕蒙没有文化，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙推说军队事多没有时间，孙权以自己为例，告诉他只要想学，时间总会有的。吕蒙听了孙权的话，回去便开始手不离开书卷的学习，最后成了吴国的主将。 凿壁偷光 西汉人匡衡喜读书，但家里穷，白天下地干活，晚上才能坐下来安心读书。但他买不起蜡烛，天一黑就无法看书。匡衡很着急。有天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他走去一看，原来是邻居的灯光从墙缝里透过来了。这不就是光吗？匡衡于是把墙缝挖大，就这样借着透进来的光读起书来。 …… 《江泌映月》 《牛角挂书》 《程门立雪》 《手不释卷》 02 日积月累 敬亭山风景 它位于安徽省宣城市是中国历史文化名山。敬亭山原名昭亭山，晋初为避文帝司马昭名讳，改称敬亭 读诗词，感受韵律。 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 [唐] 李白 独坐敬亭山 敬亭山风景区诗、佛、茶、酒为四大文化特色，国家AAAA级旅游景区。历史上许多诗人都曾在这里留下诗篇。 读准字音， 读懂诗意 敬亭山：位于安徽宣城北郊，属黄山支脉。 众：众多。 孤云：单独的云。 独去：独自飘去。 闲：悠闲。 注释 众鸟高飞尽， 孤云独去闲。 相看两不厌， 只有敬亭山。 [唐] 李白 独坐敬亭山 这首诗作于唐肃宗上元二年（761年）。当时李白已岁逾花甲，经历了安史之乱后的漂泊流离、蒙冤被囚禁的牢狱之灾、带罪流放的屈辱之事，他最后一次来到宣城时，没有昔日友朋如云、迎来送往的场面了，也没有北楼纵酒、敬亭论诗的潇洒了。他兀自一人步履蹒跚地爬上敬亭山，独坐许久，触景生情，十分伤感，孤独 凄凉袭上心头，情不自禁地吟下了 《独坐敬亭山》这首千古绝唱。 古诗背景 众鸟_____， 孤云_____。 相看_____， 只有_____。 [唐] 李白 独坐敬亭山 这首诗表面是写独游敬亭山的情趣，深含之意则是诗人生命历程中旷世的孤独感。 诗人以奇特的想象力和巧妙的构思，赋 ... ...
