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课件网) 习 作 他 ____ 了 统编 五年级下册 本次习作要求写一件事，把一个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 1. 补充题目。 本次习作是半命题作文， 应在横线上补充一个反映人物状态的词语，如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”“他高兴了”“他害怕了”“他委屈了”等。 2. 把人物当时的表现写具体，反映人物的内心。 写的时候注意把写人和写事结合起来，既要把人物的表现写具体，也要把事情的经过写清楚。尤其在写人物表现的时候，要从神态、动作、语言等不同角度去写，每个角度要尽量把细节描绘得详细、生动，让人能一下子明白人物当时的内心状态。 他 生 气 了 在我的印象中，爸爸一直都是一个很温和的人，极少冲人发脾气。但那一次，我却把爸爸惹火了。 那天放学回家，公交车到站后，我正要下车，可车门外一个小弟弟一直往里挤。我非常生气，就狠狠地推了他一下，把他推倒了。这一幕正好被接我的爸爸看到了，他的脸立马拉了下来，但他什么也没说，只是走过去拉起小弟弟，将他送上车。 ① ①通过对爸爸的神态和动作描写，表现了他非常生气但又极力克制的情态。 之后，爸爸看也不看我一眼，就一言不发地向家走去。 我忐忑不安地跟在爸爸身后，心里别提有多后悔了。 回到家，爸爸往沙发上一坐，狠狠地瞪着我。他的脸上布满了阴云，额头上多了好几条“小溪”，我赶忙低下头，不敢再看。② “说，你今天错在哪儿了？”爸爸终于忍不住，大声地责问我。 ②通过具体的神态描写，表现了爸爸生气的心情。 “我哪儿错了？要不是他一直挡着我，我才不会推他呢！”我勇敢地抬起头，理直气壮地说。 爸爸气得站起来，喝道：“把别人推倒，你还有理了？ ” ③ “怎么没理？ 本来上车的就该让下车的，我没错！ ”我好像溺水的人抓住了一根救命稻草，拼命地辩解道。 “嗬，癞蛤蟆打哈欠———你好大的口气，想想你是从哪个门下的车？ ”爸爸的脸涨得通红，眼珠子瞪得吓人。 ④ ③“气得站起来” “喝道”，表现了爸爸听了“我”的辩解后气急的样子。 ④“脸涨得通红，眼珠子瞪得吓人”，此处的神态描写写出了爸爸的生气程度进一步加深。 啊呀，我记起来了，我好像是从前门下的车。 这一刻，我羞得脸都烧红了，仿佛从耳根，连脖子，经背脊一路烧下去，直到脚跟。 “爸爸，对不起，我错了！ ”我低下头看着脚尖，嗫嚅道。 爸爸的脸色终于缓和下来，慢慢走到我面前，摸摸我的头：“知错能改，还是好孩子！ ” ⑤ ⑤“脸色终于缓和下来”，写出了爸爸知道“我” 知错后，对“我”的谅解。 名师总评：本文通过具体的神态、动作、语言等描写，写出了爸爸生气的程度一步步加深，以及看到“我”知错后对“我”的谅解。文章对于人物矛盾冲突的描写生动具体，人物形象鲜明动人。 语文园地 本次交流的内容是抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心。 交流平台 《青山处处埋忠骨》一课，读“‘岸英！ 岸英！’毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着”这句话，从毛主席的语言、动作和神态中，我感受到了他正沉浸在巨大的悲痛之中。 《梅花魂》一课，“每当读到‘独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’‘春草明年绿，王孙归不归’‘自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁’之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背”这句话，从外祖父的神态我感受到了他对祖国的思念之情，以及不能回到祖国的无尽伤痛。 《清贫》中的这段话：“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”从方志敏的话中，我们可以感受到他的临危不惧、视死如归，以及对敌人的轻蔑和不屑。 在阅读文章时，我们要学会抓住人物的动作、语言、神态，体会 ... ...
