(
课件网) 第四单元：提高创新思维能力 第十一课：创新思维要善于联想 11.1 创新思维的含义与特征 知识体系 【课标要求】 1.理解创新思维“新”在哪里 2.学会运用创新思维的智慧，结出创新思维之果 【教学目标】 1.科学精神：正确理解创新思维含义及特征。 2.公共参与：通过理解创新思维的条件，创新思维的过程，树立创新思维意识，自觉进行创新思维。 【教学重点】 创新思维的含义、创新思维的特征 【教学难点】 创新思维的含义、创新思维的特征 一、创新思维的含义 一、创新思维的含义 1、创新思维的含义 是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。 一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问：“有什么可以帮你的吗？”那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付你5000美元。” “没问题。”发型师说。然后他很快将自己和对方剃了个光头。 2、创新思维产生条件： 人的思维具有主观能动性，创新思维是综合能力的体现 ①创新思维要以实践为基础,失去实践基础,思维会陷入不切实际的幻想； ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承，在继承的基础上破旧立新实现创新。 唐代画家戴嵩的名作《斗牛图》被很多人喜爱，却被一牧童发现了问题。牛打架时尾巴是夹在后腿中的，而不可能像这幅画中一样，尾巴高高翘起。 注意: 实践是培养创新思维的基础、源泉和动力,而创新思维的结果往往会推动实践的发展。 【典例解析】 2．人的思维具有主观能动性。科学思维所说的“创新思维”特指人们在实践中（ ） A．破除迷信、超越陈规、有所发现、有所发明的思维活动 B．复制照相、超越陈规、有所发现、有所发明的思维活动 C．破除迷信、复制照相、超越陈规、有所发现的思维活动 D．复制照相、破除迷信、有所发现、有所发明的思维活动 【典例解析】 2．人的思维具有主观能动性。科学思维所说的“创新思维”特指人们在实践中（ ） A．破除迷信、超越陈规、有所发现、有所发明的思维活动 B．复制照相、超越陈规、有所发现、有所发明的思维活动 C．破除迷信、复制照相、超越陈规、有所发现的思维活动 D．复制照相、破除迷信、有所发现、有所发明的思维活动 【答案】A 【详解】A：人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或“复制”，而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上说，人的思维具有主观能动性。科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动，A符合题意。 BCD：通过以上分析发现，BCD均是错误的。 故本题选A。 3、创新思维的方式： 创新思维 逻辑思维活动 非逻辑思维活动 常规的思维方法 非常规的思维方法如逆向思维方法 “司马光砸缸”的故事在中国可谓家喻户晓。一般有人落水，大家都是“救人离水”，而司马光面对紧急险情，运用了逆向思维，果断地用石头把缸砸破，“让水离人”，救了小伙伴性命。 【典例解析】 3．蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷：竹木简太笨重；丝帛太贵；丝棉纸以蚕茧为原料，难以大量生产；麻纸质地粗劣，不利于书写。在总结前人经验的基础上，他以树皮、麻头、破布和破渔网等为原料，经过精心制作，终于造出质量较高又适合书写的纸张。这说明（ ） ①创新思维既要以实践为基础，又要有凭空想象 ②创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承 ③创新思维不能用常规的思维方法，要运用非常规的思维方法 ④创新思维中，既有逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【典例解析】 3．蔡伦发现，人们用于书写的材料都有缺陷： ... ...
