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课件网) 玩，是孩子的天性；管，是家长的责任。阵雨来了或者天黑了，孩子愿意继续野跑，家长则让孩子躲回屋里。 孩子的身躯被禁锢了，但是他们玩儿的天性不会被禁锢。小小的天窗，让孩子发现了又一个好玩的世界。 课文导入 3 天 窗 统编版 四年级下册 学习目标 1. 认识“慰、藉”，读准多音字“卜”，会写“慰、藉”等字， 会写“慰藉、扫荡”等词语。 2. 默读课文，理解天窗是孩子们“唯一的慰藉”的原因。 3. 有感情地朗读课文。 抓住关键语句，体会天窗带给孩子们的快乐。 第1课时 茅盾 原名沈德鸿，字雁冰，中国现代著名作家、文学评论家、文化活动家以及社会活动家。代表作有散文《白杨礼赞》，小说“蚀”三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》）、《子夜》等。 作者简介 慰藉 生死未卜 wèi jiè bǔ 这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 字词学习 慰 藉 蝙 锐 烁 滩 帐 霸 蝠 鹰 卜 藉 _____ 慰藉 _____ 狼藉 jí jiè 卜 _____ 占卜 _____ 萝卜 bo bǔ 看着满院狼藉（jí），他的火气一下子涌了上来，不过女儿忙忙碌碌收拾的样子，又给了他一丝慰藉（jiè）。 藉（慰藉） 籍（书籍） 锐（尖锐） 悦（喜悦） 滩（海滩） 摊（摊手） 我从书籍中得到了慰藉。 帐（帐篷） 账（账单） 蝙（蝙蝠） 编（编写） 蝠（蝙蝠） 福（祝福） 他在帐篷中核对最近的账单。 慰藉 卜落 锐利 河滩 帐子 闪烁 蝙蝠 霸气 扫荡 威力 奇幻 复杂 猫头鹰 【慰藉】安慰。 【扫荡】用武力或其他手段肃清敌人。文中指风雨雷电的威力大。 【威力】强大的使人畏惧的力量。造句：台风威力巨大，我们一定要提前做好准备。 【锐利】（目光、言论、文笔等）尖锐。造句：老鹰盘旋在空中，用它锐利的眼睛寻找着猎物。 【奇幻】奇异而虚幻。 【霸气】专横的气势。 【神奇】非常奇妙。造句：这一古代传说被人们渲染上一层神奇的色彩。 【活泼】生动自然；不呆板。造句：这篇报道文字很活泼。 【阔达】开阔通达。 【复杂】（事物的种类、头绪等）多而杂。造句：这个问题有点复杂，一两句话解释不清楚。 暖和——— 喜欢——— 猛厉——— 真实——— 美丽——— 复杂——— 寒冷 讨厌 轻柔 虚假 丑陋 简单 王老师在讲课时善于把复杂问题简单化，很多学生都很喜欢他。 暖和——— 喜欢——— 慰藉——— 锐利——— 奇幻——— 发明——— 温暖 喜爱 安慰 发现 爱迪生（发明 发现）了电灯，居里夫人 （发明 发现）了镭。 √ 尖锐 奇妙 √ 同学们，“发明”和“发现”你会用吗？ 读课文，找一找：小小的天窗是“唯一的慰藉”在文中出现了几次？读一读。 两次 第4自然段：这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 第6自然段：这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 整体感知 说一说图片中的天窗是怎样的。 开在屋顶 方方正正的 能透进光线 观察配图 整理思路 自由读课文，完成下面的填空： 课文围绕天窗，先写了天窗的来历和作用，说明了天窗是孩子们唯一的慰藉。接着写了孩子们看到的和想到的，最后写了应该感谢发明天窗的大人。 第2课时 天窗在乡下人的屋顶上。因为碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的，所以需要一个天窗。 品读课文 默读课文1—3自然段，思考：天窗在哪儿？为什么要开天窗？ 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 在什么情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”？找出相关语句和同学交流。 下雨天，小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”。 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不 ... ...
