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课件网) 我们上节课学习了老舍先生的《猫》，猫是一种很普通的小动物，可是在老舍先生看来，却如同一个既可爱又淘气的孩子。那么，老舍先生眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们继续学习老舍先生的另外一篇文章———《母鸡》。 14 母 鸡 统编版 四年级下册 学习目标 1. 认识“疙、瘩”等生字，读准多音字“恶”，会写“讨、厌”等字，会写“讨厌、理由”等词语。 2. 默读课文，了解“我”对母鸡态度前后的变化，并说出变化的原因。 3. 感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会母爱的伟大。 4. 通过比较，感受同一作家在写不同动物时，表达上的相同和不同之处。 第1课时 疙瘩 欺侮 可恶 毒手 聋人 啄一啄 伏地 一声不哼 啼叫 凄惨 gē da wù lóng zhuó fú tí hēng wǔ qī 字词学习 dú 讨 厌 孵 坝 绩 忠 毒 歪 戒 咕 警 汤 掘 伏 啼 同学们对他那令人恶（ě）心的论调十分厌恶（wù）。 ____ 撮合 撮 ____ 一撮儿 cuō zuǒ ____ 恶心 ____ 厌恶 ____ 罪恶 恶 ě wù è 厌（讨厌） 伏（埋伏） 戒（警戒） 诫（告诫） 啼（啼哭） 谛（真谛） 那个令人讨厌的将军十分擅长打埋伏战。 爷爷告诫我不要越过院子里的那条警戒线。 讨厌 田坝 忠厚 毒手 成绩 孵化 警戒 歪斜 咕咕 汤圆 掘地 埋伏 啼叫 理由 心事 反抗 预备 【颤颤巍巍】抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。 【如怨如诉】形容声音（多指乐曲）悲切。 【疙瘩】本文指心里难受得好像结了硬块一样。 【反抗】用行动反对；抵抗。造句：哪里有压迫，哪里就有反抗。 【欺侮】欺负。 【忠厚】忠实厚道。 【可恶】令人厌恶；使人恼恨。 【心思】念头。 【雏鸡】孵出不久的小鸡。 【警戒】军队为防备敌人的侦察和突然袭击而采取保障措施，也泛指为防备出各类问题而采取保障措施。本文指母鸡为保护小鸡的安全，一直保持高度的警惕，随时准备作战。 【尖锐】（声音）高而刺耳。 【凄惨】凄凉悲惨。造句：寒冷的冬夜，寒号鸟发出凄惨的叫声。 【慈爱】（年长者对年幼者）仁慈而充满怜爱之情。 讨厌——— 反抗——— 欺侮——— 忠厚——— 慈爱——— 勇敢——— 喜欢 屈服 爱护 奸诈 凶狠 胆怯 面对敌人的压迫，我们勇于反抗，绝不屈服。 他们隔壁住着一个奸诈之人，不像他们那样忠厚老实。 讨厌——— 欺侮——— 忠厚——— 可恶——— 警戒——— 预备——— 尖锐——— 凄惨——— 辛苦——— 厌恶 欺负 警惕 老实 √ 准备 悲惨 最近一直下雨，这里发了大水，洪峰一度逼近（警戒 警惕）线。 可恨 尖利 辛劳 导入课文 一物不大两头翘， 只有肚子没有腰， 半斗粗粮半斗菜， 换来一斗白元宵。 （打一动物） 鸡 整体感知 闻鸡起舞 呆若木鸡 鸡飞狗跳 鸡犬不宁 你知道哪些含有“鸡”的成语？ 课文以作者的 变化为线索，由对母鸡的_____转变为_____，前后形成了鲜明的对比。表达了对 。 态度 一向讨厌 不敢再讨厌 母爱的赞颂之情 自由读课文，根据课文内容填空。 我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。 品读课文 默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。 快速浏览课文，根据“我”的态度变化，把课文分成两部分。 一向讨厌 1—3自然段 不敢再讨厌 4—10自然段 研读文本第一部分，培养概括能力： 这是一只（ ）的母鸡。 叫声难听 欺软怕硬 居功炫耀 第2课时 上节课，我们了解了作者对母鸡的情感变化，这节课我们继续学习课文，思考老舍先生对母鸡的态度为什么会有这样的变化。 导入课文 原因一：叫声难听，令人讨厌 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根 ... ...
