6.2 中华人民共和国主席（表格式教学设计）2024-2025学年八年级道德与法治下册

《6.2中华人民共和国主席》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 八年级下册 共1课时 教材 人教版《道德与法治》八年级下册 授课类型 新授课 第2课时 教材分析 教材分析： 本节课主要介绍了中华人民共和国主席的性质、地位、产生方式、任期以及职权等内容。通过本节课的学习，学生应能够了解并理解国家主席在国家机构中的地位和作用，增强政治认同和国家主席意识，同时培养法治观念和责任意识。 学情分析： 八年级学生已经具备了一定的政治和法律基础知识，但对于国家主席这一具体国家机构的理解可能还不够深入。因此，在教学过程中，需要通过生动具体的案例和深入浅出的讲解，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。 素养目标 政治认同：了解并认同中华人民共和国主席的地位和作用，增强对国家的归属感和自豪感。 道德修养：培养尊重宪法、遵守法律的良好品德。 法治观念：理解国家主席的职权是法律规定的，增强法治思维能力。 健全人格：通过了解国家主席的职责和担当，培养学生的责任感和使命感。 责任意识：认识到作为国家公民，应积极参与国家事务，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。 教学重点、难点 重点： 中华人民共和国主席的性质、地位、产生方式、任期以及职权。 难点： 理解国家主席职权与国家权力机关的关系，以及国家主席在行使职权时的法律依据。 教学方法 讲授法、案例分析法、多媒体辅助教学法。 教学过程 导入新课 教师直接提问：“你们知道习近平是谁吗？他在我们国家担任什么职务？”由此引出本节课的主题———中华人民共和国主席。 讲授新课 国家主席的性质及地位 教师提问：“国家主席的性质是什么？他在国家机构中的地位如何？” 学生回答：“国家主席是代表中华人民共和国的国家机关，是国家机构之一。他是中华人民共和国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。” 观看视频：国家主席的产生、任职条件和任期 教师展示国家主席的产生程序图表，并提问：“国家主席是怎样产生的？需要具备哪些条件？任期是多久？” 学生回答：“国家主席由全国人民代表大会选举产生，需要是年满四十五周岁、有选举权和被选举权的中华人民共和国公民。国家主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，即五年。” 教师补充：“历史上，我国曾出现过主席空缺的情况，但随着改革开放和国际交往的增多，1982年宪法恢复了国家主席制度。” 国家主席的职权 教师提问：“国家主席有哪些职权？” 学生回答：“国家主席具有公布法律、发布命令、任免权、外事权、授予荣誉权等职权。” 教师通过具体案例逐一解释这些职权。例如： 公布法律：“国家主席习近平签署了《中华人民共和国关税法》主席令，公布该法自2024年12月1日起施行。” 任免权：“国家主席习近平根据全国人大的决定，任命李强为国务院总理。” 外事权：“国家主席习近平对越南进行国事访问。” 授予荣誉权：“国家主席习近平签署主席令，授予42人国家勋章、国家荣誉称号。” 教师提问：“这些职权是如何体现国家主席的法律地位的？” 学生回答：“这些职权都是宪法和法律规定的，国家主席在行使职权时必须依法进行。” 课堂小结 教师总结本节课的知识点，并强调国家主席在国家机构中的重要地位和作用。同时，鼓励学生积极参与国家事务，为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。 板书设计： 中华人民共和国主席 一、性质及地位 二、产生、任职条件和任期 三、职权 - 公布法律、发布命令 - 任免权 - 外事权 - 授予荣誉权 作业设计： 简述国家主席的性质和地位。 列举并解释国家主席的主要职权。 搜集近年来国家主席行使职权的具体案例，并进行分析。 教学反思： 本节课通过生动的案例和深入浅出的讲解，帮助学生较好地理解了中华人民共和国主席的性质 ... ...