6.4 国家监察机关 教学设计（表格式） 2024-2025学年八年级道德与法治下册（统编版2024）

《6.4国家监察机关》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 八年级下册 共1课时 教材 人教版《道德与法治》八年级下册 授课类型 新授课 第4课时 教材分析 教材分析： 本节课主要介绍了国家监察机关的性质、组成、监察范围、与权力机关的关系、与其他国家机关的关系以及监察机关的职责。通过本节课的学习，学生将能够理解监察委员会作为国家专责监督机关的重要性，掌握其职权和行使方式，并树立公民依法参与监督的意识。 学情分析： 八年级学生已经具备了一定的法律基础知识，对国家机关有了一定的了解。本节课将通过生动的案例和视频资料，激发学生的学习兴趣，帮助学生深入理解国家监察机关的相关知识。 素养目标 政治认同：理解监察委员会作为国家专责监督机关的性质，认同监察体制改革的必要性。 道德修养：培养对公权力的辩证认识，形成廉洁自律的价值观。 法治观念：掌握监察委员会的职权（监督、调查、处置）及其依法独立行使监察权的特点。 健全人格：通过学习活动，培养尊重法律、维护正义的人格特质。 责任意识：明确监察对象范围，树立公民依法参与监督的意识。 教学重点、难点 重点： 监察委员会的性质、职权和监察范围。 难点： 理解监察委员会与其他国家机关的关系及其独立行使监察权的特点。 教学方法 讲授法、讨论法、案例分析法、视频教学法。 教学过程 导入新课 教师活动：展示国家监察委员会的徽章图片，提问：“这张图片代表什么国家机关？” 学生活动：观察图片，回答：“国家监察委员会。” 教师总结：引入本节课的主题———国家监察机关。 讲授新课 监察委员会的性质 教师活动：播放关于国家监察委员会的视频，提问：“通过视频，你对监察委员会的性质有了哪些认识？” 学生活动：观看视频，回答：“监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。” 教师总结：强调监察委员会不是司法机关，也不是行政机关，而是专门负责监察工作的国家机关。 监察委员会的组成与关系 教师活动：展示监察机关的组成图，提问：“我国监察机关是如何组成的？它们之间有什么关系？” 学生活动：观察图片，回答：“我国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。国家监察委员会领导地方各级监察委员会的工作，上级监察委员会领导下级监察委员会的工作。” 教师总结：明确监察机关的组成和领导关系。 监察委员会的监察范围 教师活动：展示《中华人民共和国监察法》中关于监察范围的规定，提问：“监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察，具体包括哪些人员？” 学生活动：阅读法律规定，回答：“包括国家机关工作人员、人民团体工作人员、国有企业管理人员等。” 教师活动：出示一组图片（包括公务员、建筑工人、公办学校校长、私立医院医生等），提问：“请判断下列哪些人员在监察委员会的监察范围内？” 学生活动：观察图片，回答：“公务员、公办学校校长在监察范围内，建筑工人、私立医院医生不在监察范围内。” 教师总结：明确监察委员会的监察对象范围。 监察委员会与权力机关的关系 教师活动：展示监察委员会的产生过程图，提问：“国家监察机关是如何产生的？它与国家权力机关有什么关系？” 学生活动：观察图片，回答：“国家监察机关由国家权力机关产生，对它负责，受它监督。” 教师总结：强调监察委员会与全国人大及其常委会的关系。 监察委员会与其他国家机关的关系 教师活动：提问：“监察委员会在行使职权时，与其他国家机关有什么关系？” 学生活动：思考并回答：“监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。同时，监察机关办理职务违法和职务犯罪案件时，应与审判机关、检察机关、执法部门互相配合、互相制约。” 教师总结：明确监察委员会与其他国家机关的关系。 监察 ... ...