/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 六下情景古诗拓展练习 班级： 姓名： 第一单元 1.韩翃在《寒食》中描绘白昼长安景色的诗句是“ ， ”，展现出长安城中的蓬勃春景。 2.王建在《十五夜望月》中，借“ ， ”委婉地表达出自己的思乡之情，韵味悠长。 3.《迢迢牵牛星》里用“ ， ”细腻地刻画了织女因思念而落泪，织布不成章的情景。 4.《迢迢牵牛星》中“ ， ”，写出了那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语的情景。 5.“ ， ”描写了织女织布的结果和织布时的情态，表达了作者对织女遭遇的同情。 6.当你看到浪费粮食的现象时，可引用《长歌行》中“ ， ”来劝诫人们珍惜粮食。 7.我国传统节日有着丰富的文化内涵，春节时人们贴春联，寓意 ；端午节吃粽子，是为了纪念 。 8.当你发现你的同学不好好学习的时候，你可以用《长歌行》中的“ ， ”来劝勉他。 第二单元 1.面对学习上遇到困难就想放弃的同学，你可以用《增广贤文》中的“ ， ”来鼓励他勇往直前。 2.朋友之间闹矛盾，互不相让，你会用“ ， ”这句谚语来劝解他们，告诉他们要学会理解包容。 3.当你发现有人做事急于求成时，你可以用“ ， ”来提醒他做事要循序渐进。 4.“ ， ”这句话告诉我们，要想知道梨子的滋味，就得亲口尝一尝，强调实践的重要性。 5.“路遥知马力， 。”朋友间的情谊要能经得起时间的考验和岁月的洗礼。 6.经过一段时间的刻苦学习，丽丽取得了优秀的成绩，便逐渐认为自己是班上最努力的人了。老师对她说：“‘ ， 。’只有不断努力，才能一直进步。” 第三单元 1.朱自清在《匆匆》中感慨“过去的日子如 ，被 ；如 ，被 ”，形象地描绘出时间流逝的悄无声息。请你再写出一句珍惜时间的诗句：“ ， ”。 2.洗手的时候，日子从水盆里过去； 的时候，日子从 ；睡觉的时候，日子从 。 3.“八千多日子已经从我手中溜去，像 滴在 ，我的日子滴在 ，没有 ，也没有 ”，这里运用了 的修辞手法，把日子比作 ，突出了时间 的特点。 第四单元 1.从《石灰吟》中的“ ， ”，我们可以感受到诗人的高尚节操；李贺在《马诗》中以“ ， ”表达自己渴望建功立业却怀才不遇的愤懑；文天祥在《过零丁洋》里用“ ， ”展现自己视死如归的崇高气节。 2.“ ， ”这句诗告诫人们，要趁父母健在及时尽孝，不要留下遗憾。 3.当你在学习中遇到难题，经过努力终于找到解决办法时，会深刻体会到“ ， ”的喜悦。 4.“ ， ”写出了竹子历经无数磨难依然坚韧不拔，傲然挺立，也象征着诗人刚正不阿的品质。 5.人们常用“ ， ”来赞美那些默默奉献、不求回报的人，就像春雨一样，滋润万物却悄无声息。 6.我一直以为做细胞观察实验很简单，然而实际操作时才发现自己有很多知识不明白，这真是“ ， ”。 第五单元 1.《学弈》中两个学下棋的人，一个 ，另一个 ，结果截然不同，这告诉我们 的道理。 2.老师希望我们在学习上不断进步，常常引用《礼记》中的“ ， ， ”来激励我们。 3.爸爸鼓励我在生活中要敢于尝试新事物，勇于创新，他常说：“ ， ， ”。 4.看到同学读书不认真，敷衍了事，你可以用“ ， ”来提醒他认真对待每一本书。 5.在科技飞速发展的今天，我们要勇于创新，正如《周易》所说：“ ， ， ”，只有不断创新，才能推动社会进步。 6.于谦的《石灰吟》里和“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”意思相近的诗句是：” ， 。” 【古诗诵读】 1. 春天是诗人笔下永恒的主题，叶绍翁在《游园不值》中用“ ， ”描绘出春天的生机勃勃；韩愈则在《早春呈水部张十八员外》里以“ ， ”展现出早春的清新与美好。 2. 送别诗中，李白用“ ， ”表达对友人的深情厚谊；王昌龄则以“ ， ”传递出对友人的牵挂与慰藉。 3. 中秋佳节， ... ...
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