综合训练4：实验题专项训（8大类80题）（教师版 学生版）—2025中考物理【抢分秘籍】压轴题与题型强化

中小学教育资源及组卷应用平 2025中考物理【抢分秘籍】压轴题解密与题型强化（通用版） 综合训练4 ：实验题专项训练（8大类80题）（教师版） 目录： 实验题专项分类 01力学实验基础类··················02 02压强类······················10 03密度浮力测量类··················19 04功能相关类····················33 05简单机械、效率类·················42 06电学实验基础类··················51 07小灯泡电阻、功率测量类··············61 08电磁类······················72 01力学实验基础类 1.小刚用弹簧测力计、钩码、表面粗糙程度均相同的木块A等器材做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。 （1）在实验过程中，用弹簧测力计拉着物块沿水平方向做匀速直线运动，根据　 　原理，可间接测量滑动摩擦力的大小； （2）比较　 　和　 　两次实验，可探究滑动摩擦力大小与压力有关； （3）在如图甲实验过程中，当木板的运动速度变大时滑动摩擦力的大小　 　 ； （4）如果要研究滑动摩擦力与接触面积大小是否有关，接下来的操作是　 　； （5）小刚对实验装置进行改进，如图丁所示，他用水平拉力F4＝4.0N拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，弹簧测力计的示数为2.5N，此时木块A受到的滑动摩擦力大小为2.5N；若增大拉力F4，弹簧测力计的示数将　 　。小刚对装置改进后的好处是　 　。 【答案】二力平衡；甲；丙；不变；将甲图中A的侧面与毛巾接触，测出A所受摩擦力；不变；不需要匀速拉动长木板，操作简单，示数稳定 【知识点】探究影响摩擦力大小因素的实验 2.如图中甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景： （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向　 　，并通过调整　 　来改变拉力的大小； （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片　 　（选填“能”或“不能”）平衡； （3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是_____。 A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 【答案】（1）相反；钩码个数 （2）不能 （3）A 【知识点】探究二力平衡的条件 【解析】【解答】（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大，所以通过调整钩码个数可改变拉力的大小。 （2）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，卡片就不能平衡，会发生转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡。 （3）小华的实验优于小明的实验，其主要原因是：在小明的实验中，木块与桌面间的摩擦力会对实验结果产生较大的影响；而小华的实验中，纸片被悬挂在空中，减小了摩擦力对实验结果的影响，BCD不符合题意，A符合题意。 故答案为：A。 【分析】（1）两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，通过调整钩码个数可改变拉力的大小； （2）不在同一直线上的两个力不能平衡； （3）纸片被悬挂在空中，减小了摩擦力对实验结果的影响。 3.用如图所示的实验装置研究“运动和力”的关系。 （1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的　 　力和重力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力作用； （2）每次都让小车从 ... ...