(
课件网) 一花一世界，一树一菩提 凌寒绽放的腊梅 暗香浮动的幽兰 石缝间不屈的小草 紫藤萝瀑布 宗璞 pú 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。主要作品有短篇小说《红豆》《知音》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，系列长篇小说《野葫芦引》，散文集《丁香结》。 《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，本文是一篇借景抒情或托物言志的写景散文。 宗璞简介 瀑布( ) 迸溅( ) 挑逗( ) 沉淀（ ）绽开（ ） 伫立（ ） 凝望( ) 笼罩( ) 枯槐( ) 伶仃( )遗憾（ ） 酒酿( ) 蜂围蝶阵（ ）忍俊不禁（ ） 仙露琼浆( ) 盘虬卧龙( ) 读准字音 níng zhào huái diàn zhàn zhù líng ding hàn niàng dié jīn pù bèng tiǎo qiú qióng 作者围绕紫藤萝花写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词，并依据此划分文章的段落结构。 _____花 _____花 _____ 花 整体感知 看 忆 悟 第一部分（1--7） 第二部分（8--9） 第三部分（10--11） 看花 忆花 悟花 写作者偶见一树茂盛的紫藤萝及赏花的感受。 写作者回忆家门外的一株紫藤萝的遭遇。 写作者由紫藤萝花感悟到生命的永恒。 作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。这两者有什么不同？ 整体感知 眼前的紫藤萝花： 花朵繁盛、美丽，生机盎然，尽情开放。 花朵稀落、伶仃，小心试探，谨慎开放。 过去的紫藤萝花： 花瀑 花穗 花朵 由远及近 从整体到局部 赏花 作者是按照什么顺序，从几个方面来描写盛开的紫藤萝花？ 从哪几个方面来描写盛开的紫藤萝花？ 色：一片辉煌的淡紫色，深深浅浅的紫，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 形：像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。 态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。 从色、形、态、味等几个方面 赏花 味：还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 (1)“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。” 运用比喻的手法,将一树盛开的紫藤萝比作瀑布,写出其气势非凡,灿烂辉煌，形象地表现了紫藤萝的繁茂。表达作者喜爱与赞美之情。 (2)“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” 运用比拟的手法，把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态，赋于了紫藤萝花的动态美和一派生机勃勃的样子。 (3)“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。” 运用比喻手法，把盛开的紫藤萝比作大条幅，把紫花最浅淡的部分比作水花，“迸溅”两字，也赋予了花的动感，生动写出了紫藤萝花繁茂旺盛，艳丽多姿。“挑逗”一词是拟人手法，突出紫藤萝亮丽可爱，玲珑剔透，既富动感又充满情趣。表达作者的喜爱之情。 (4)“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！” 运用比拟的手法，把一朵一朵，一串一串的花人格化，比作一群小孩子在相互推挤，玩闹，生动地写出花的多、茂盛，也写出了花的可爱，给人一种童话般的美。这是以动态写静态的花。 (5)“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。” ①从修辞的角度：运用比喻的修辞，把盛开的花比作船帆，把花底部比作船舱，又比成一个笑容，形象生动写出花儿绽放的美丽形态，表达作者对它的喜爱之情。 ②从化静为动的角度：“张满了的 ... ...
