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课件网) 童年的水墨画水 18 水墨画,是中国特有的画种，是由水和墨调配成不同深浅的墨色所画的画。它用简约凝练的笔法勾勒出一幅别有韵味的场景。也称国画，是中国传统绘画。 活动一 为你读诗 自读要求： 1.借助拼音，读准字音，读通诗句，难懂的句子多读几遍。 2.思考：这首诗与我们以往学习过的儿童诗有什么不同 扑腾 葫芦 蘑菇 读轻声 水墨画 染绿 碎了 浪花 你拨我溅 suì làng jiàn mò rǎn 词语检测 扑腾 葫芦 蘑菇 当堂检测：新课程 溪 边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 江 上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。 林 中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 当堂检测：新课程字词检测 了解“组诗” 《童年的水墨画》 《童年的水墨画》由3首小诗组合而成，我们称这样的诗为“组诗”。 与我们学过的儿童诗相比，这首诗有什么特别的地方？ 活动二 诗里寻画 再读要求： 找一找： 诗歌中，张继楼爷爷为我们描绘了哪几幅水墨画？ （地点+做什么） 小妙招1 钓鱼 戏水 采蘑菇 活动三 赏溪边景 1.自读诗歌，圈出藏在诗里的景物； 2.你在溪边看到了怎样的画面？ 读到_____， 我仿佛看到了_____的画面。 溪 边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 溪 边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 比喻 比喻 联系上文 拟人 溪 边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 联系“山溪像绿玉带一样平静”，我知道“染绿”的原因是： 溪水平静、碧绿，所以倒映在水面的影子也变绿了。 联系上文 上文 被 溪 边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 rǎn 溪 边 垂柳把溪水当作梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 静 动 为什么说“人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声”呢？ 鱼儿上钩了，孩子们用力将鱼竿扯出水面，于是扑腾一声，人影碎了，随着鱼儿的蹦跳，孩子们很开心，也跟着哈哈直笑，笑声就和着鱼儿的蹦跳，也回荡在草地上。 联系生活想象画面 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 理解难懂句子的方法： 精思整理 1.联系上下文 2.想象画面 3.联系生活实际 《童年的水墨画·溪边》的创作灵感源于张继楼对童年生活的深刻回忆和感悟。 张继楼1926年出生于江苏宜兴，他生在农村，从小受民间文学熏陶。《童年的水墨画》创作于20世纪80年代，当时中国儿童文学迎来发展的春天。张继楼积累了丰富的儿童文学创作经验，他深入生活、观察儿童，以儿童的视角和语言进行创作。《溪边》一诗便是他对童年时期在溪边钓鱼等生活场景的生动描绘，展现了童年的纯真、美好与快乐，表达了他对童年生活的怀念和赞美之情。 背景资料 溪 边 抓关键词， 背诵课文 垂柳 ， ... ...
