南山区第二外国语学校（集团）2024-2025学年度 九年级二模语文学科试卷 说明： 1．全卷共 8页。 2．考试时间为 120 分钟，满分 120 分。 3. 答题时，考生务必将姓名、班级、考号、考试科目、试卷类型用 2B 铅笔填涂在答题卡上， 并用黑色签字笔．填写相应信息。请考生按要求在答题卷规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答 题一律无效。 请细品试卷中的智慧微光，那是思维火花在字里行间迸发。 智汇古今 第一篇 研学实践 探寻深圳文脉 一、学校组织“深圳文化寻根”研学活动，第一站是探寻深圳地名中的字源密码，作为九年级学习小组的 一员，请完成1-7题学习任务。（16分） 行走深圳，探寻其yùn cáng（ ）的文化密码。翻开清代《新安县志》，南头古城的历史脉络清晰 可见。古城内“显宁街”之名取自《尚书》“万邦咸宁”，寓意天下安宁；“东莞会馆”则因明清时期东 莞商人在此聚居而得名，街巷名称里藏着往昔的商贸繁荣。 漫步于龙岗区的鹤湖新居，“鹤”字在《诗经》中喻“贤者高洁”，此地因白鹤栖居湿地而得名，清 代《归善县志》载其“鹤影翩然，客家族群聚此耕读”，印证了客家围屋作为清代移民文化中心的历史地 位。“深南大道”承载着深圳从“边陲小镇”迈向“国际都市”的时代记忆；而“滨海大道”中的“海” 字，呼应着深圳长达 260余公里的绵长海岸线，正如《水经注》所言“海者，百谷之王”，彰显其得天独 厚的海洋区位优势。 穿梭在古厝街巷与现代楼宇之间，那些 （1） 的建筑，与 juān kè（ ）着历史的街巷名称相 互映照，勾勒出古今交融的独特画卷。在探索过程中，我们不仅要 （2） ，了解字源知识，更要传承 和发扬优秀传统文化。然而，部分同学存在重古迹游览，轻文化内涵挖掘。这种认知偏差亟待纠正。唯有 深入探究每个地名背后的字源文化，方能真正读懂城市这一“活着的历史博物馆”。 1. 请根据拼音写出词语。（2分） yùn cáng（ ） juān kè（ ） 2. 在下列四个词语中，选择合适的词语，将相应的选项填入横线处。（2 分） (1) (2) A. 比肩接踵 B. 鳞次栉比 C. 高瞻远瞩 D. 追本溯源 3. 划横线句子有语病，请将修改后的句子写出来。（2分） 4. 主办方运用 AI 设计了两幅宣传海报。你更欣赏哪一幅海报？请从设计和内涵角度分析。（3 分） 南山二外（集团）2024-2025学年度九年级二模语文学科试卷 第 1 页 共 8 页 A幅 B幅 我认为 幅海报更合适，因为 5. 同学们在古城调研时发现一副对联脱落在地，于是重新张贴。大家贴的对吗？请结合对联上下联的区分 和张贴知识，详细说明。（3分） 6.调研中，同学们围绕古城建筑展开讨论。以下结合课文的发言，表述正确的一项是（ ）（2 分） A. 小南整理访谈记录时感慨：“鲁迅《故乡》里‘我所记得的故乡全不如此’，句子主干就是‘我记 得故乡’，和我们记录的古城变迁感觉好像！” B. 小海拍摄老街照片时赞叹：“老舍《济南的冬天》里‘温晴的天气’是偏正短语，‘贮蓄绿色’是 补充短语，用这样的语言形容深圳的暖冬也很合适！” C. 小圳指着显宁街牌坊说：“范仲淹在《岳阳楼记》里写‘先天下之忧而忧’，是实现这街名蕴含的 ‘万邦咸宁’的大同理想的必由之路啊。” D. 小宁组织组内讨论时笑道：“《礼记 学记》中说‘学学半’，意思是教学相长。但咱们相互分享， 更体现知行合一的意义。” 7. 学校拟邀请李教授来校举行“地名中的字源密码”专题讲座。以下是学生会草拟的邀请函，存在两处错 误，请就格式和内容方面各提一条修改意见。（2 分） 邀请函 尊敬的李教授： 修改意见 您好！ 我校将于 2025 年 5 月 10 日上午 9 点在一楼礼堂 (1)格式： 。 礼堂举办“地名中的字源密码”专题讲座。诚邀您来校 讲解。请您准时参加。 (2)内容： 。 2025 年 5 月 7 ... ...
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