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课件网) 单元知识体系 课前回顾：创新思维的含义和特征 第十一课 创新思维要善于联想 第二框 联想思维的含义与方法 一、联想思维的含义 PART 01 思考：当你看到蜘蛛的时候你想到了什么？当你看到长江的时候就会不由自主的还想到什么？看到荷花呢？ 联想思维 出污泥而不染 蜘蛛 长江 荷花 事物之间的普遍联系 思考：上面两组“联系”都是客观联系吗？ 唇齿相依 唇亡齿寒 喜鹊叫喜 乌鸦报丧 探究与分享 分析回答问题： 两组“联系”都是客观联系吗？ 唇齿相依 唇亡齿寒 唇齿之间存在着客观联系 喜鹊与喜事 乌鸦与丧事 喜鹊叫喜 乌鸦报丧 不存在客观联系 臆想 从“联系”角度：事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想 从“脑科学研究”角度：脑科学研究揭示，人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。 当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，利用某种契机，对相关事物的认识进行联结，产生回忆，在触类旁通的探索中寻求问题的解决。 一、联想思维的含义 1、什么是联想思维？ 联想思维是对事物之间普遍联系的反映。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 从“联系”角度 从“脑科学研究”角度 联想思维 一、联想思维的含义 1、什么是联想思维？ 对事物之间普遍联系的反映 将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 高山和镜子 思考： （1）你能把高山和镜子，这两个风马牛不相及的概念建立起联系的关系吗？ （2）是什么让这两个风马牛不相及的概念建立起联系的呢？ 高山 镜子 探究与分享 分析回答问题： （1）你能把高山和镜子，这两个风马牛不相及的概念建立起联系的关系吗？ 跨越式的联结 高山→平地，平地→平面，平面→镜面，镜面→镜子。 分析回答问题： （2）是什么让这两个风马牛不相及的概念建立起联系的呢？ 那么将看似不相关对象的认识地联系起来,看上去是不是有点“荒唐”呢？ 而这将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，正是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能 联想思维具有跨越的联结性 想思维具有非逻辑制约的畅想性 联想思维具有跨越的联结性。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 联想思维具有非逻辑制约的畅想性。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 一、联想思维的含义 2、联想思维的特点？ 思考：结合上述材料，谈谈你和导弹专家在联想思维上的差别在哪里 如何才能提高联想思维的能力和水平 生物学家 导弹专家 不久，一种安装了红外线探寻装置的导弹就研制出来了。 你 响尾蛇眼睛已经退化，但它有一个奇特的器官能够接受小动物身上发出的红外线 响尾蛇———红外线？ 导弹———红外线！ 差别怎么就这么大呢！我怎么就想不到呢？ 差异：人人都有联想思维，但其水平和能力并不相同。 标准：思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。 一、联想思维的含义 3、联想思维的水平 4、提高联想思维水平和能力的重要途径。 自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径。 二、联想思维的方法 PART 02 大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。“大水漫灌”是在田间不做任何沟埂处理，任由水在田间漫流，容易导致有的苗被淹死、有的苗浇灌不到水的后果。这种灌溉方式不仅浪費水资源，而且难获长效。“精准滴灌”是按照作物对水的需 ... ...
