第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件(共25张PPT)2024-2025学年统编版高中历史（必修）中外历史纲要（上）

(课件网) 士兵家书 烽火连三月，家书抵万金。在没有互联网的时代，书信几乎是中国人唯传递情感的方式。那么，在2000多年前的战乱时期，普通士兵们寄给家里的家书又写了些什么呢？ 解析：第一是询问家中母亲况，汇报自己在前 线打仗情况；第二是说自己目前在前线 忍饥挨冻，希望家里能寄来一些钱和物。 可见当时的士兵自带粮草打仗，如果成功杀敌可以加官进爵；当然绝大部分人大概率战死沙场，在这种兼并战争中苦不堪言人民渴望统一。 战国中后期，统一逐渐成为当时人们的共识。孟子、《吕氏春秋》都提出过统一方面的思想 谁来扛起统一的重任？ 秦国 《中外历史纲要（上）》 第一单元 秦统一多民族封建国家的建立 第3课 【课程标准】 1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。 2.通过了解秦末农民起义，认识秦朝崩溃的原因。 公元前 221年 秦始皇病逝 王朝兴替 重大事件 秦代时间轴 公元前 207年 刘邦攻入咸阳 秦朝灭亡 公元前 202年 西汉建立 公元前 210年 陈胜吴广起义 公元前 209年 统一中国 建立秦朝 公元前 230年 本课框架 一、秦王扫六合，虎视何雄哉———秦的统一 二、两千年之政，秦政也———秦的统治 三、楚人一炬，可怜焦土———秦的灭亡 客观条件 长期战乱，人民渴望统一，顺应社会经济发展； 自身条件 地理位置优越，物质基础雄厚； 数代秦王励精图治，广纳贤才； 商鞅变法，奖励耕战，遵循法家，奠定基础； 一、秦的统一 天时 地利 人和 1.背景 2.策略 远交近攻、分化瓦解、各个击破 3.过程 韩赵魏楚燕齐 BC230-BC221年 灭六国 4.意义 建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建王朝—秦朝 前230年灭韩 前225年灭魏 前228年灭赵 前223年灭楚 前222年灭燕 前221年灭齐 东海 临洮、羌中 长城 北向户 第二步：利用好先天优势 （秦）其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。 ———《荀子·强国篇》 关中为沃野，无凶年，秦以富强，萃并诸侯。 ———《史记·河渠书》 主①:地理位置优越，物质基础雄厚 统一的背景 2. 主观条件 地利 “据崤函之固，拥雍州之地” 一、秦的统一 秦穆公 秦孝公 秦惠文王 秦庄襄王 秦始皇 胸怀大志，称霸西戎 商鞅变法，富国强兵 以连横破合纵，灭蜀 吞食三晋，攻占大片土地 统一六国 主②:历代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明 第三步：通过后天努力 统一的背景 1. 主观条件 主③:商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛 人和 一、秦的统一 1.灭掉六国 BC230-BC221年 2.拓展疆域 疆域：秦的统一，建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户（代指极南的地区），北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。 ①征服南越，控西南夷 ②北击匈奴，收河套地区 嬴政掌权朝政 前238年 内史腾率兵灭韩 前247年 嬴政继承王位 前230年 王翦率兵灭赵 前228年 王贲率兵灭魏 前225年 王翦率兵灭楚 前223年 王贲兵灭燕 前222年 王贲率兵灭齐 前221年 北据河为塞，并阴山至辽东 南至北向户 西至临洮 、羌中 东至海暨朝鲜 ①征服南越，控西南夷 ②北击匈奴，收河套地区 秦统一的过程 【思考】春秋战国时期的动荡局面教给秦朝哪些启示？如何解决？ 王室衰微 诸侯争霸 专制主义 中央集权 需要加强什么权力？ 需要加强什么权力？ 专制主义 概念解析 指国家政权的主宰和中央决策方式的独断性，在中国秦朝以后的封建社会即皇权至上，皇帝独裁。 指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方服从中央。中央集权是管理方式。 秦朝建立的 中央集权制度， 实质是专制主义中央集权制度 中央集权 中央 王权 皇权与相权 中央与地方 秦朝 ... ...