语文版九年级语文下册第二元7《这是四点零八分的北京》教学设计

《这是四点零八分的北京》教学设计 设计思路 本诗为略读篇目。可指导学生收集关于知 青的资料，在了解背景的基础上，带领学生反复诵读，体会那个特殊时期的青年人的热情与信仰、矛盾与无奈。品味本诗的语言特点，理解本诗超越常规的表达习惯，以及运用恰当的修辞手法表达瞬间感情的写作技巧。 教学目标 1.结合历史资料诵读诗歌，领悟诗人在特殊年代所具有的特殊情怀。 2.揣摩诗歌的语言，理解诗人超越常规的表达技巧。 教学重难点：揣摩诗歌的语言，理解诗人超越常规的表达技巧。 一、基础知识积累。 　　1.给加红的字注音 。 　　骤（zhòu）　 棂（líng） 　　2.形近字 　�———�缀（zhuì）点缀　　　 ┏缓（huǎn）缓慢　　　 ┏扯（chě）拉扯 　�———�掇（duō） 拾掇　　　 ┃　　　　　　　　　　 ┃ 　�———�辍（chuò）辍学　　　 ┗援（yuán）援助　　　 ┗址（zhǐ）地址 　　3.多音字 　　�———�（bēng）绷紧　　　　　 ┏（juǎn）卷袖子 　　绷┫（běng）绷脸　　　　 卷┫ 　　�———�（bèng）绷硬　　　　　 ┗（juàn）试卷 　　4.解释词语 　　【剧　烈】猛烈。 　　【骤　然】突然、忽然。 　　【窗　棂】窗格子。 　　【告　别】离别、分手。 　　【声　浪】指许多人呼喊的声音。 　　5.文体知识填空 　　（1）《这是四点零八分的北京》作者_____，自 _____。 　　（2）本诗描写的是20世纪_____年代知识青年_____的一段特殊历史。 　　（3）我的心_____一阵疼痛，一定是_____的针线_____。 　　【参考答案】 　　（1）食指　 《诗探索金库.食指卷》 　　（2）六七十　　 上山下乡 　　（3）骤然　 妈妈缀扣子　　 穿透了心胸 二、课文学习 　　1.作者介绍 　　【明确】食指本名郭路生，生于1948年。著名诗人，被称为新诗潮诗歌的第一人。因其诗《相信未来》被江青点名批评，所以一度被人侮辱、嘲弄和指责，所以笔名为“食指”（也有“实质”的意思）。“文革”中因救出被围打的教师而遭受迫害。1968年到山西插队，1970年进厂当工人，1971年参军，1973年复员，曾在北京光电技术研究所工作。因在部队中遭受强烈刺激，导致精神分裂，曾一度寄住精神病院。著有《诗探索金库：食指卷》等。 　　2、题目解说 　　【明确】诗的标题是一个特定的历史时间———一九六八年十二月二十日“四点零八分”。作者就是在这一时刻被火车载着上山下乡成了“知青”，离开了北京。当时才20岁，带着对未来的迷惘，带着对北京的依恋，带着亲人道别的眼神，带着一支抒写内心郁闷的诗笔，作者踏上了没有目标的路…… 　　3、1968年12月20日四点零八分，诗人离开北京到山西插队，“四点零八分的北京”成了诗人个人命运的记号。朗读课文，体会诗人在这一瞬间独特的内心感受。 　　【明确】这一瞬间诗人的内心是非常矛盾和迷惘的。因为此刻他不知道发生了什么，但随着火车的开动、汽笛的长鸣，他明白了四点零八分可能是他与北京、与母亲的最后一面，他不知道将来会发生什么，他有一种被北京抛弃的感觉，内心无比的动荡、惶恐，他从此将到处漂泊，没有立身之地，他对北京、对母亲依依不舍，但却无法抗拒离别，内心感到无比的失落和茫然，这也是一代知青当年共同的心理感受吧！ 　　4、结合括号中的问题，说说你对下列诗句的理解。 　　（1）北京车站高大的建筑， 　　　　 突然一阵剧烈的抖动。 　　（诗人当时为什么会有这种感觉？） 　　【明确】产生这种感觉有两种原因，一种是外界的火车开动给作者造成的错觉，实际并不是北京站的建筑剧烈的抖动，而是火车启动时的抖动；另一种是作者内心的抖动，此刻的火车启动，提醒他马上就要离开母亲，离开北京了，马上就开始漂泊无着的生活了，这对于一个20岁的知青内心是一种极为强烈的 ... ...