专题学习活动 我的语文生活 从晨曦初照的早安问候,到夜幕低垂时的晚安低语,语文以其独有的韵味与色彩,编织着我们的每一天。今天,就让我们一起探索那些藏在日常对话、书籍阅读、网络冲浪乃至街头巷尾标语中的语文魅力。 班级开展以“我的语文生活”为主题的专题学习活动,请你参加。 1店铺的招牌是街市的“窗口”。好的招牌,能吸引人的注意,还能引起消费的兴趣。班级组织同学们走进街道,开展了一次“正眼看招牌”的语文学习实践活动。 (1)学习委员制订了此次实践活动的方案,请你帮他补充完整。 “正眼看招牌”实践活动方案 时间:本周四14:00。 地点:学校附近街道。 活动目的:① 。 活动环节一:分为若干小组,每组选择一条街道。 活动环节二:寻找各类有特色的招牌,记录并整理。 活动环节三:② 。 (2)大家发现有很多商家会用谐音字来表明自己所卖的商品,请你阅读下面的招牌名称,并将原本正确的词语写在横线上。 ①衣见钟情→ ②饰全饰美→ ③众所粥知→ ④一介蔬生→ (3)对于街上大部分店铺招牌使用谐音字的这种行为,有同学认为使用谐音字很有意思,有同学认为这是一种不好的行为,你认同哪种观点 请说明理由。 2很多时候,我们会因为一条印象深刻的广告词而记住某个产品。班会上,大家就收集到的广告进行了分享,请你一起赏析并回答问题。 (1)小语展示了两幅他最近看到的公益广告图,你更喜欢哪一幅 请结合图片内容,简要说明理由。 (2)老师提议通过赏析广告词,探索广告里的语文知识。下列是小语和小文收集到的两则广告词,请你根据语境补全对话。 ①板栗———颗颗饱满,栗栗香甜 ②汉服———始于衣冠,达于博远 小语:我喜欢板栗的广告词,写得很有意思。这句 。 小文:我认为汉服的广告词也很好,很有古风古韵,而且体现了“衣冠”对人的重要性,令人印象深刻。 小诗:我们也可以仿照着给一个商品写广告词,比如运动鞋。 小斐:我想想,可以这样写:② 。 3对联是一种生动的表现形式,也是我国传统文化的瑰宝。班级准备筹办一场对联展示会,请你积极参与并完成下面的任务。 (1)小语分享了一副自己游玩时所作的对联,请你结合下面所示“对联的特点”,判断他写的是不是对联,并说明原因。 对联的特点 词性相同,结构一致; 平仄对应,音韵协调; 内容相关,意境完美。 上联:春风二月裁剪千条花红柳绿枝 下联:同伴一行路过十里桃李争妍路 (2)小文有收集对联并归类的好习惯,但她不小心将一副要展示的对联弄混了,请你帮她还原,并将其用楷书正确、规范、整齐地抄写在下面横线上。 天上明月千里共 珠林璀璨三宵露 一片光明心比月 人间春色九州同 。 (3)小诗展示了收集的一副趣味对联,请你一起朗读并回答问题。 请你根据自己的理解,帮她给下面这副对联划分朗读节奏。 上联:水 水 山 山 处 处 明 明 秀 秀 下联:晴 晴 雨 雨 时 时 好 好 奇 奇 (4)小斐分享了一则关于航天的漫画,请你根据漫画内容和他写的上联,为这幅漫画拟写下联。 上联:展翼太空,航天奔月千层浪 下联: , 4学校开展“墨韵·书香”的语文学习活动,小语、小文和你完成了下面的任务。 (1)感受书法魅力,推敲欣赏感言。 下面是小语所写感言中的一段,他对画线处不够满意,可以修改为 。 行书、楷书、草书是最常见的书法字体,它们带给人们不一样的审美感受。打个比方,行书如人悠然行走,楷书如人端正站立,草书如人刚劲大气。三种字体各具情态,令人赏心悦目。 (2)利用下列材料,开展主题研究。 小文将研究的主题定为“临摹的方法”,挑选了材料《起笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》。你将研究的主题定为“ ——— ,挑选了材料《 》《 》。 参考答案 1.(1)①从街上风格各异的招牌中感受文 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
