中小学教育资源及组卷应用平台 抢分秘籍 青春成长类考场作文导写 1.命题形式 以材料 / 命题 / 半命题作文为主，情境化、任务驱动型题目增多（如写书信、演讲稿、辩论词）。 选题作文（二选一）常见，兼顾记叙文与议论文。 2.主题方向 四大母题：人与自己（成长、梦想）、人与人（亲情、友情）、人与自然（环保、敬畏）、人与社会（责任、传统文化）。 核心素养：聚焦文化自信、思辨能力（如辩证分析 “快与慢”“得与失”）、生活观察（如从家庭小事提炼情感）。 3.教材关联 考题常暗扣教材写作单元（如七年级 “人物描写”、八年级 “说明事物”），范文技法可直接迁移。 一、精准审题（3 步） 圈关键词：标出题眼（如 “温暖”“成长”）、限定词（如 “那一刻”“我的”）。 挖深层义：隐喻题转化（如 “灯塔”→指引方向的人 / 信念）。 快立意：从 “个人小事→社会意义→时代价值” 递进（如 “妈妈的早餐→劳动者的爱→平凡中的坚守”）。 二、高效积累（3 类素材） 类型 示例 用法 人物事例 苏轼（豁达）、张桂梅（奉献） 议论文论据，论证品质 生活细节 父亲修自行车、老师批改作业的红笔 记叙文情感载体，以小见大 金句名言 “人生在勤，不索何获” 开头引用或结尾升华 三、结构速成（2 种模板） 记叙文： 结构：倒叙开头（如 “我又看见那盏灯”）→中间插叙事件（详写 2-3 个细节）→结尾抒情升华（如 “那束光，是我永远的方向”）。 议论文： 结构：开头点题（如 “挫折是成长的阶梯”）→分论点并列（如 “挫折磨炼意志 / 激发潜能 / 指引方向”）→结尾呼吁（如 “让我们在挫折中锻造光芒”）。 四、语言增分（3 个技巧） 修辞：用比喻（“时光是掌心的沙”）、排比（“不是所有坚持都有结果，但…）。 细节：感官描写（“奶奶的槐花糕，甜得像浸了阳光”）替代直白叙述。 引用：开头或结尾嵌入诗句 / 名言（如 “苔花如米小，也学牡丹开”）。 五、考场急救（3 分钟技巧） 开头：环境描写 + 点题（如 “暴雨敲窗时，我又想起那张笑脸”）。 论据：用 “热点 + 经典” 组合（如 “航天精神 + 愚公移山” 论证坚持）。 结尾：升华到 “青年担当”（如 “我的努力，是对这个时代最好的回答”）。 六、每日任务 基础：每天背 1 句名言 / 1 个事例（如 “谷爱凌：突破自我的代名词”）。 实战：每周写 1 个片段（如 “母爱” 细节，限 100 字）。 复盘：整理错题本（记录跑题、结构混乱等问题，附修改方案）。 一、审题要点：抓准 “成长” 核心 1. 关键词解析 青春：限定时间范围（初中阶段），侧重 “活力、探索、迷茫、蜕变” 等特征。 成长：强调从懵懂到成熟的变化过程，需体现 “认知、情感、能力” 的提升（如从自卑到自信、从依赖到独立）。 2. 隐性要求 故事性：通过具体事件展现成长（避免空洞说教）。 细节感：用动作、语言、环境等细节刻画 “变化瞬间”（如 “攥紧的拳头慢慢松开”“夕阳把父亲的影子拉得很长”）。 升华点：结尾需点明成长的意义（如 “原来成长就是学会与自己和解”“真正的强大是温柔而坚定”）。 二、立意方向：从个人到哲思 1. 基础立意：具象化成长事件 角度： 学习技能类：学骑自行车（从跌倒到独立骑行→克服恐惧）、学乐器（枯燥练习→领悟坚持）。 情感体验类：与朋友吵架后和解（理解包容）、目睹亲人辛劳（懂得感恩）。 挑战自我类：第一次演讲（战胜自卑）、参加运动会（突破体能极限）。 2. 进阶立意：挖掘成长哲思 角度： 与自然对话：观察种子破土（领悟生命力）、昙花一现（理解刹那即永恒）。 文化启示：读《老人与海》（坚韧）、参观博物馆（历史责任感）。 抽象感悟：成长是 “破茧成蝶” 的疼痛（挫折的价值）、是 “目送” 的学会放手（独立的意义）。 3. 创 ... ...
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