中小学教育资源及组卷应用平台 气体制取与科学探究 押题一 气体制取 1．（2025·江西上饶·一模）根据下图回答有关问题： （1）仪器①的名称是 。 （2）上图中既可用于制取氧气又可制取二氧化碳的发生装置是 (填字母)，用该装置制取氧气的化学方程式为 。 （3）若要用装置G收集二氧化碳，气体应从导管口 (选填“a”或“b”)端通入。 （4）若用金属锌和稀硫酸反应制取并收集干燥的氢气，从A~F中选用装置的连接顺序依次为 (填字母)。 （5）如图中乙装置是测定空气中氧气含量的改进装置(电热丝通电引燃红磷)，与甲装置相比，改进后的优点是 。实验结束后观察到从烧杯中进入集气瓶内的水的体积仍明显小于瓶内原空气体积的，请分析可能的原因是 (填一条)。 2．（2025·陕西商洛·一模）根据如图所示装置回答下列问题。 （1）写出标有序号①的仪器名称： 。 （2）实验室用稀盐酸与大理石制取CO2时应选择的发生装置是 (填字母)。 （3）将干燥的CO2缓慢通入装置C中，观察到湿润的紫色石蕊纸花变红的原因是 (用化学方程式表示)，该实验 ((填“能”或“不能”)证明CO2与水反应。 （4）碳封存是实现碳中和的主要途径之一，兴趣小组同学用装置D、E模拟油气田封存CO2(指将CO2注入油气层起到驱油作用，既提高油的采收率，又实现碳封存)，连接装置D、E后，将制取的CO2 (填“a”或“b”)端通入装有油的广口瓶中封存。 3．（2025·江西宜春·一模）气体的制备是实验室中的常见的实验操作，请回答问题 （1）仪器a的名称是 。 （2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制取干燥的氧气，反应方程式是 ，可选择的装置组合是 (填装置序号，从A-E装置中选择)。 （3）某兴趣小组为证明CO具有还原性，采用如图所示装置进行实验。 Ⅰ.用甲酸与浓硫酸加热可生成CO，化学方程为HCOOHCO↑+H2O 【实验装置】 ①该兴趣小组需选择图中 (填“A”、“B”或“C”)装置于方框中，制取CO气体，然后与H装置对接完成实验。 ②H中可观察到的实验现象为 ，证明CO具有还原性。 ③若用F装置检验二氧化碳，气体从 (填“b”或“C”端通入。若用G装置测量收集到二氧化碳气体体积，植物油的作用是 。 4．（2025·江苏泰州·一模）学习小组以“气体的制备”为主题开展实验。 任务一：制备氧气 （1）用高锰酸钾制取氧气的反应方程式为 ；选用装置C制取O2，使用分液漏斗的优点：节约药品、 (写一条即可)。从图1中选择一种收集O2的装置并说明选择依据 。 （2）加热MnO2与浓硫酸的混合物得到O2和MnSO4溶液，可选用的发生装置是 (填字母)，反应方程式为 。 （3）医疗急救时，氧气先经过图2装置再供病人吸入，装置的 端导管口(填“a”或“b”)连接氧气钢瓶，该装置的作用为 。 任务二：制备氢气 （4）实验前，关闭图3分液漏斗活塞后将注射器活塞向外拉，松手后，观察到 现象，说明该装置气密性良好。 （5）取2g锌粒与20mL20%硫酸溶液反应，观察到产生气泡，锥形瓶外壁发烫。反应的方程式为 。产生H2的体积与时间的关系如图4所示，t1～t2时间段的反应速率比0～t1时间段的反应速率慢，可能原因为 。 （6）利用工业尾气中的硫化氢气体(H2S)制备氢气，模拟流程如图5。 流程中可循环利用的物质为 。HI在产品室中发生的反应属于 (填基本反应类型)反应。 5．（2025·山东淄博·一模）运用常见的装置和方法制取气体是中学生必备的化学实验技能。以下是实验室用于制取气体的部分装置，回答下列问题： （1）仪器名称：① （2）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，可选用的发生装置是 （填序号），用装置E收集氧气，进气端是 （填字母）。 （3）实验室可用装置B或C制取CO2，C装置相对于B的优点之一是 ，发生反应的化学方程式为 。 （4）有同学将实验室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未变浑浊。 ... ...
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