《地球·绿洲·家园》教学设计 【教学内容概述】 本课时是岭南版《美术》八年级上册《绿色的梦》的第二课，围绕环保海报设计的主题，从社区环境入手，结合图形创意，设计环保海报，倡导环保意识，表达对生存环境的思考。教学过程借助在线创新思维工具（http://twt.teachfuture.com/Home/Index）的排序工具、因果图工具和论证工具，学生通过网络获取信息，收集、整理、归纳海报知识，初步认识海报的定义、分类，以及海报的设计元素、制作过程等，并制作成PowerPoint演示文稿与全班同学分享探究成果。学生以小组形式模拟设计师团队的角色调查社区的环境状况，设计环保海报，传递环保意识，为营造绿色家园而努力。 【授课年级】八年级 【相关学科】美术 【依据的相关课程标准】 1、初步了解设计的形式原理和过程。 2、了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。 【本课时教学目标】 【学习者特征分析】 【教学重点】运用在线创新思维工具归纳设计元素，探究海报设计的创意构思。 【教学难点】探究海报艺术美与设计元素之间的关系，寻求图形创意设计的切入点。 【教学方式】E—class网络教学及在线网络教学 【教学流程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 媒体使用情况 课 前 准 备 活动一：准备若干优秀海报范例，设计《地球·绿洲·家园》PPT演示文稿。 活动二：提供创新思维工具网址并设定分组和探究的问题。列出海报的设计元素，供各小组按重要程度进行排序并检查。（版面构图、文字内涵、创意图形、点线面构成、色彩搭配、主题清楚、字体特色、表达方、载体材料、创作手法）。 活动三：设计Seeing Reason因果思维工具的探究问题（影响海报艺术美的元素有哪些？并寻找它们之间的相互关系。） 活动四：设计课堂使用的评价量规和指南。 活动一：网络学习海报的定义、特点及分类等基本知识，并制作成PPT演示文稿，小组之间交流和展示。解决内容问题2：海报是什么？海报分哪几类？ 活动二：调查社区环境问题，思考其中的因果关系，制作PPT演示文稿。 活动三：小组以“头脑风暴”的形式讨论海报设计元素，作品中运用元素的数量和主次搭配对主题表达的效果如何等问题。并用Visual Ranking排序思维工具对设计元素的重要性排序。解决单元内容问题3：海报设计包含哪些基本元素？ 1、通过对网络信息的搜索和筛选，锻炼学生信息素养技能。 2、锻炼自主学习和合作技能。 1、互联网信息搜索和整理。 2、在线创新思维工具的排序工具和因果工具。 新 课 导 入 活动一：组织各小组交流海报排序结果的交流。 活动二：《地球 绿洲 家园》PPT演示文稿展示优秀海报作品，引导学生思考：优秀的海报作品包含哪些元素，归纳不同元素为主体的海报在视觉上和主题表达上各有什么特点。 活动一：小组介绍海报设计元素排序的结果和选择原因，并与其它小组进行比较。 活动二：欣赏优秀海报作品。在教师的引导下思考不同元素主题的海报作品艺术美的创意构思。特别对同一主题不同元素的海报，以及同一主题同一元素的不同表达方式的海报进行赏析。 锻炼批判性思维能力。 1、排序工具的使用。 2、PPT演示文稿。 课 堂 发 展 活动一：提出问题，引导学生运用Seeing Reason因果思维工具归纳创意图形海报的元素和所表达意念的关系，了解海报艺术美在倡导环保意识上有哪些优势。 活动二：教师着重引导学生认识到居民对环境问题的态度和环保意识薄弱才是造成环境问题的内在原因。提出单元问题2：如何通过设计海报倡导环保意识？引导学生思考：怎样的海报形式才能更好地倡导环保意识？ 活动三：引导各小组，构思环 ... ...
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