高中思想政治选择性必修2第一单元民事权利与义务第一课在生活中学民法用民法第二框积极维护人身权利课件

(课件网) 第一单元　民事权利与义务 第一课　在生活中学民法用民法 第二框　积极维护人身权利 [课程标准] [核心素养] 识别我国公民的民事权 利和民事责任。 1.科学精神：人们既要依法维护自己的人身权利，也要尊 重他人的人身权利。 2.法治意识：侵犯他人生命权、身体权、健康权的应当依 法承担法律责任。 第*页 研习任务一　生命健康俱可贵 教材　认知 1. 民法优先保护民事主体的人身自由和人格尊严 （1） 是自然人真正成为独立的民事主体的前提， 是人之 为人所必需的人身利益。 （2）人们在生活中既要依法维护自己的人身权利，也要尊重他人的人身权利。 2. 人身权的主要内容 自然人 人格权： 、身体权、健康权、 、肖像 权、名誉权、荣誉权、 身份权：因婚姻家庭关系等产生 法人、非法人组织 、名誉权、荣誉权 人身自由　 人格尊严　 生命权　 姓名权　 隐私权　 名称权　 3. 权、 权和 权是一个人最基础的权利 （1） 是自然人最高的人身利益， 是承载生命健康的物质载体，自 然人的身心健康既关系到个人的生活质量，也关系到社会的发展。 （2）民法典把这三项权利置于人格权编的前列。侵犯他人生命权、身体权、健康权 的，应当承担 。 生命　 身体　 健康　 生命　 身体　 法律责任　 [判一判]　 提示：我国法律规定，人身权包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、 身体权、健康权、姓名权、隐私权、名誉权、荣誉权、肖像权等。 提示：选举权和被选举权是公民基本的民主权利。 提示：生命权、身体权和健康权是一个人最基础的权利。 × × × [连一连]　将左侧的侵权行为与右侧侵犯的人格权用线联系起来 （1）持械斗殴中将对方手指斩断 提示：（1）—b、c；（2）—b；（3）—c；（4）—a、b、c （2）强行剪掉、剃掉他人的眉毛 （3）餐馆给顾客食用不卫生的食品，导致顾客患病 （4）医院误摘患者肾脏，导致患者死亡　　　 a.生命权 b.身体权 c.健康权 合作　讨论 2022年杨小娜15周岁。现在，她是某职业中专的一名学生。而在2022年3月，她 曾在一家农药厂做过童工。由于没有任何保护措施，4月中旬，“上班”才一个月的 她，就因为有机磷中毒而住进医院。 　　[问题探究] （1）农药厂雇用童工合法吗？农药厂侵犯了杨小娜的什么权利？ 答案：（1）农药厂雇佣童工是违法行为。农药厂严重侵犯了杨小娜的生命权、 健康权。 （2）你认为杨小娜应该怎样维护自己的合法权利？说一下你的法律依据。 答案：（2）杨小娜应该在家长的监护支持下，依法维护自己的生命权、健康 权，要求农药厂赔偿医疗费等。因为法律规定，自然人享有生命权、健康权。侵害他 人生命权、身体权、健康权的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费等。 知识　探究 1. 准确理解人身自由与人格尊严 （1）人身自由不受侵犯指公民享有人身不受任何非法搜查、拘禁、逮捕、剥 夺、限制的权利。 （2）人格尊严不受侵犯指与人身有密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的 权利，具体体现为人格权，如姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等。禁止侮 辱、诽谤和诬告陷害。 2. 正确掌握生命权、身体权、健康权的关系 侧重点 侵犯行为 区 别 生命权 生命安全，自然人生命的延续 致人死亡 身体权 身体的完整性和完全性，能自由支配身体的各个组成部分 非法搜身、骚扰、冒犯性殴打，破坏或强制利用身体组织和器官，致人伤残 健康权 身体各组织及整体功能正常：包括生理和心理健康，生理健康指生理机能的正常运转，心理健康指心理状态的良好 破坏人体机能，使其功能不能正常发挥，致人患病 联系 ①生命权与身体权相互依赖。无身体，生命则无所依托；无生命，身体的存在则没有实际意义。②生命权与健康权相辅 ... ...