Unit6 Hitting the road--lesson2 Hot and cool Learning Sheet Task 1 : Read for structure and check your prediction. 1.What did the writer do _____ 2.How many parts can you divide this travel diary into （文章可以分为几个部分？提示：看文章标题与时间词） _____ Task 2 : Read again and fill in the mind-map. Task 3 : Read and answer. Part 1. Read and answer the following questions. 4. How did the writer feel when he had hot pot How do you know _____ 5. Why the writer did not stop eating the hot pot _____ Part 2. Read and check. 6. What can we infer(推断) from the writer's questions about the masks A. The writer didn't like the masks. B. He was very interested in the ancient Shu culture. C. He knew a lot about the ancient Shu people before. Part 3. Read and write T or F about Tintin 7. What did the writer think of his first-day trip in China _____ 8. What does the writer plan to do next _____ 9.What do you think of the meaning of the title after reading (提示：从hot and cool的字典义下手) Hot: the temperature is high; something is spicy; something exciting and popular. Cool: the temperature is low; something fashionable and attractive.外研新版七年级下册 unit6 Hitting the road 内容分析 1.单元话题：本单元围绕“旅行的意义”这一话题展开，涉及到中外思想家和作家关于旅行的经典名作、作者前往四川旅行的经历、旅行中所学到的知识和经验以及旅行精神。四川热辣滚烫的火锅、三星堆神秘璀璨的古蜀文明让学生感受到每一次旅行都是感受风土人情的过程，更是心灵成长和人生历练的机会；获奖者杰克是一位旅游视频博主，他分享了旅行的乐趣在于与当地人深入交流，从而增长见闻。再有中国历史上伟大的旅行家徐霞客的生平及其重大地理发现，让学生深入理解旅行如何给人们带来新奇的体验，如何帮助人们开阔眼界，了解不同国家和地区的文化，树立勇于尝试、勇于探索的价值观。在人的一生中，会有许多“出发上路”的时刻。通过本单元的学习，帮助学生认识到旅行的意义远不止于欣赏风景，更在于拓展眼界、体验多元文化、结识新朋友等，激励学生敢于主动踏上旅程，并让他们学会应对旅途中的各种挑战和困难，迎接挑战并收获成长。 2.语篇内容：本单元的主题范畴是“人与自我”与“人与社会”范畴，涉及“丰富、充实、积极向上的生活”“跨文化沟通与交流”和“世界主要国家的文化习俗与文化景观”。以“the meaning of travel”为主题，衍生出三个子话题，分别是：“How do we have fun during travel What can we learn from travelling What’s the spirit of travelling 结合教材中相关的语篇的学习，学生能够多方位了解和体验旅行趣事、见闻，掌握与旅行相关的词汇和表达, 正确使用形容词、副词的比较级和as...as平级比较来描述旅行经历和感受及其背后的文化内涵，全面提升学生的听、说、读、写能力，提高学生的英语综合素养，培养学生的跨文化交际能力和文化理解力，从而为未来的人生之旅做好准备和规划。 学情分析 本单元是七年级下学期的最后一个单元，“旅行”这一话题贴近学生生活，易激起学生学习兴趣，学生之前应该已经学习了travel，plane，train，boat，bus，visit， beach，city等与旅行相关的词汇，以及happy，exciting，amazing等描述旅行体验的形容词，但可能对unexplored，geographical等生词发音、拼写等方面有一定难度；之前已经接触过个人故事、明信片等常见体裁，生活中部分学生用抖音、快手录视频分享生活日常的经历 ... ...
