湘美版（2019）必修 美术鉴赏1.3《中国山水画的观看之道——品与评》教学设计（表格式）

教学设计 学 科 美 术 年 级 高 二 学时 第三课时 章节名称 第一单元第三课《我们怎样鉴赏美术作品》 单元主题《中国山水画的观看之道———品与评》 教学形式 讲授、讨论、探究 单 位 教材分析 作为大单元整体课程，本课更加深入的对如何鉴赏美术作品深度探究，起到了承前启后，树立大概念的作用，为后续鉴赏其他单元美术作品打下了良好的基础。本课包括三个方面的内容：1．鉴赏美术作品的四种方法；2．鉴赏美术作品的四个步骤；3．可以从多角度的鉴赏美术作品。 学情分析 1.本课为第一单元第三课，《美术鉴赏》基本鉴赏方法的课程，本课共3课时，为单元系列课程的第三课时，在此基础上，通过一学期的学习，大部分同学对美术作品的鉴赏有了初步的了解，起到了承前启后的作用。 2.本班学生基础较好，能充分运用所学知识和导学单完成课前准备，教师将在课上注重引导，充分发挥学生的自主研究，让学生通过活动深切体会。 3.本班学生有部分对美术有着浓厚兴趣的，可以继续深入探究；但还有部分学生以学习文化课为主，需要设定一定的情境吸引他们的注意力。 教学目标 了解美术欣赏的基本思路，培养学生从多层面与多角度鉴赏美术作品的意能够理解并比较熟练地运用美术欣赏的四种基本方法一感悟式赏、形式鉴赏、社会学式登、比较式赏来科学地鉴赏美术作品。 教学重点 了解美术作品所包含的信息是多方面的，学会用科学、系统的鉴赏方法来读取美术作品中的视觉和文化信息，以达到对美术作品的理解。通过有意义的鉴赏活动，美术作品成了思想和情感交流的载体，人们可以从中解读内涵丰富的文化、社会和个人信息，使我们热爱本民族的优秀传统文化，认识和尊重国内外的优秀文化。 教学难点 1.如何从多角度去欣赏一幅美术作品。 2.掌握美术鉴赏的四种方法（形式鉴赏、比较式鉴赏、感悟式鉴赏、社会学式鉴赏）和四个步骤（描述、分析、解释、评价） 教学过程与方法 利用观察法、合作探究、实践法、情景再现法、拍卖会等方式进行学习，通过设置问题、自主阅读、小组合作讨论交流等一系列课堂活动，使学生在探究、思考、讨论、巩固的过程中体会学习内容，完成学习目标。充分利用网络资源和信息技术手段，丰富课堂环节的呈现方式 教学策略 1.先根据教学设计，利用网络搜素图片、音频、视频，利用软件剪切需要的视频片段。然后用PPT制作调试完成课件。 2.根据学生的情况，在导入新课时通过创设情境，竞聘艺术品鉴师为题贯穿本课。采用讨论法及多媒体辅助教学法。同时允许学生在观察作品时形成自己的看法，通过用启发式的方法辨析不同类别的美术作品。 3.教学重难点的解决：通过学生的亲身感受，明白鉴赏艺术作品对人们生活的影响，并形成多角度鉴赏美术作品的认识。 教 学 过 程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 一、导入 教学引入： 教师给出本课指引内容活动《令人心动的offer》 由于工作需要，中国书画艺术品鉴定评估中心现高薪诚聘优秀艺术品鉴师。 工作岗位：艺术品鉴师（美术作品方向） 具体要求：热爱艺术事业，能够掌握相关专业知识和技能，能够准确品鉴艺术品。 工作内容：根据申请人（艺术收藏所有者）所提供的书画作品的艺术水准，市场综合信息和收藏届评价，对申请的书画作品作出收藏润格认定标准。 尝试了解艺术品鉴师这个职业，并思考艺术品鉴师需要掌握哪些技能。 创设请将，激发学生兴趣，对本课有更深入的探讨。 二、 新授 教师：请同学们观看近些年作为商品在市场上交易过的美术作品———全世界最贵的10位画家的作品。并思考：这些作品在形式和内容上有什么共同点？(图像识读、审美判断) 学生思考并总结：这些作品在形式和内容上有什么共同点？ 通过艺术作品的价值与艺术作品的市场价值，引出如何判断美术作品的意义与价 ... ...