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课件网) 空白演示 单击输入您的封面副标题 生活不是没有美, 而是缺少发现美的眼睛。 罗丹 山西青莲寺斗拱 什么是美术作品 《错误的镜子》于1928年由马格利特创作， 描绘了一只人的眼睛，及投射在这只眼睛 视网膜上的蓝天白云。在马格里特看来， 人的眼睛只是一面错误的镜子，因为它所 得到的只是自然的幻影，而不是自然本身。 美术作品与客观世界 傅抱石画的人物画，大多取材于历史典故。洗手图的故事取自《历代名画记》，说的是东晋末年，权臣桓玄酷爱书画作品，常常召集宾客一起欣赏。桓玄害怕宾客因手脏损毁作品，于是在每次欣赏书画之前，都让宾客洗手。桓玄这个人在历史上评价不高，主要是因为他功高震主、篡权夺位，但他对艺术作品的敬惜态度，成了后代文化人效仿学习的榜样。 我们怎样鉴赏美术作品 美术鉴赏 普通高中教科书 美术 第一单元 第一课 什么是美术作品 左边 小明同学暑假去宁夏旅游参观了贺兰山 岩画，岩画像长城上的涂鸦，他心生疑惑： 究竟什么样的作品才是美术作品呢？你能帮助小明回答这个问题，解释其中的奥妙所在吗？ 问题情境 贺兰山岩画 长城涂鸦 讨论：“美”这个字的起源 羊+大=美 《说文解字》美，甘也。从羊，从大。羊在六畜，主给膳也。 思考：“美”是如何形成的？ 鹤鱼石斧彩陶瓮（新石器时代） 莲鹤方壶 工艺 春秋 虎头帽 仙 鹤 华南虎 青铜虎器 (商代) 讨论：“美”这个字的起源 羊+大=美 《说文解字》美，甘也。从羊，从大。羊在六畜，主给膳也。 思考：“美”是如何形成的？ 1、美不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。 从具象羊头到抽象文字“羊”的演变过程 简化 概括 抽象 左右均衡 大 小 它们的美体现在哪里？ 中轴线对称 对称与均衡 比例与尺度 审美观念的形成过程 黄金比例 纹饰：具象———抽象 造型：对称实用———美观 形式美 讨论：“美”这个字的起源 羊+大=美 《说文解字》美，甘也。从羊，从大。羊在六畜，主给膳也。 思考：“美”是如何形成的？ 1、美不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。 2、美的观念与相应形式法则的产生是长期的历史积淀的结果。 将美的观念与相应的形式法则运用于生产、生活乃至艺术创作中， 就产生了美术作品。 活动：辨别哪些是美术作品？为什么？ 活动：辨别哪些是美术作品？为什么？ 什么是美术作品？ ①、美术家为了审美目的创作的作品。 松下听琴八角漆盒 （明） 1、八角形体现对称的形式美法则。 合作与探究: 这个盒子是干什么用的？ 它在明朝是美术作品吗 ？ 你认为由日用品转变为陈设美术品，应具备哪些条件？ 2、漆盒色彩喜庆、传统。 3、反映了明代发达的雕漆工艺。 竹 院 品 古 汉代瓦当 玉壶春瓶 兰州水车 马鞍 皮影 唐代铜镜 什么是美术作品？ ①、美术家为了审美目的创作的作品。 ②、原本是实用器具，但随着时代的变化，其审美功能得到凸显。 女十忙 （清代山东潍坊木板年画） 1、木板年画构图饱满。2、画面色彩对比强烈。 3、描绘了当时妇女劳动的情景。 林黛玉与贾宝玉（月份牌年画） 什么是美术作品？ ①、美术家为了审美目的创作的作品。 ②、原本是实用器具，但随着时代的变化，其审美功能得到凸显。 ③、当时价值不高、非常普及的美术作品，经过若干年后，现在成为艺术珍品。 思考与交流 这些物品是美术作品吗？请说明你的观点 经过若干年后，它们会成为艺术珍品吗？ 左边 通过对以上知识的了解，你现在能帮助 小明同学解开疑惑了吗？ 解决问题 学习美术鉴赏的意义 1、在我们生活中美是无处不在的，人们在长期的生产、生活中非常注重营造美的环境，所以我们要学会去认识这些美好的事物，才能更好的生活。 2、鉴赏美术作品可以培养我们的审美鉴赏能力 ... ...
