绘画日记——寻找线条 教学设计（表格式）

教学设计 教科书版本及章节 人民美术-出卷网- 《高中美术鉴赏 第二单元 图像之美———绘画艺术》 课题 绘画日记———寻找线条 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 本节课为本单元教学的第一节课，具有铺垫、启发、授新等重要的作用。在情境教学中可以促进学生学以致用，激发学习动力，自主探索解决问题的方法，通过练习获得线条表现简单事物的方法。对学生文化理解、美术表现等方面都发挥着和促进作用。 学习者分析 本单元主要涉及中西方绘画内容和简单的绘画实践。要求学生具备一定自主学习能力，观察和捕捉生活瞬间的能力，尝试利用绘画的方式表达自己的能力。高一学生经过九年义务阶段的学习已经掌握基本的常识，具有一定阅读能力，和基础的绘画能力，基本可以独立完成学习单的内容。 学习目标确定 1：通过自主探究使学生了解人类早期绘画作品多运用简洁粗放的线条生动的描绘事物，并能够运用线条勾画出身边的简单事物； 2：在自主探究的学习中获得美术史知识，并动脑思考形成独立思维，完成学习单题目；尝试在创作实践中敢于动笔； 3：通过利用简单的绘画语言记录生活中的点滴，激发观察生活、热爱生活的情操； 学习重点难点 重点：人类早期美术作品中线条是如何运用的，线条主要起到什么作用？ 难点：如何利用简单的线条记录身边的生活？ 学习评价设计 第二单元“绘画日记”———寻找线条 评价项目评价分值自评 分数教师测评分数总分中国古代早期绘画发展脉络 （10分）1理出中国古代早期绘画发展标志性的时间节点（1分）2能够说出相应代表作品（2分）3 能够说出代表作品所属类别或材料，及所画内容（3分）4能够理解该代表作品的美术特点（4分）能否独立运用线条表达简单的事物（10分）1是否能总结出“绘画过程图”（4分）2根据提示，运用线条勾勒事物轮廓（2分）3根据提示，运用线条描绘简单花纹（2分）4根据提示，运用线条简要描绘画面背景（2分）与小组成员共同完成“主题绘画日记”（20分）1绘画主题统一明确，贴近生活。（4分）2画面构图得体，突出主体（3分）3线条清晰明确（3分）4形象生动（3分）5线条种类丰富（3分）6作品完整（4分）课堂参与度 （10分）1积极主动思考（3分）2清楚的表达想法（3分）3积极主动与老师同学交流（2分）4 主动展示自己和小组的作品，并介绍自己的想法（2分） 学生课堂评价表（100分满分） 学习活动设计 教师活动学生活动环节一：创设单元情境 教师活动1 1教师：同学们，新学期开启了新生活，大家能否交流一下生活中你喜欢的事情？通常你会在如何记录你的生活？ 2教师：大家会利用很多方式来记录生活，我们这个科目是《美术鉴赏》是讲述我们古今中外的人们是如何利用美术的手法记录生活表达自我的。 3教师:老师建议我们通过本单元的学习大家能够合作完成“绘画日记”，记录你的高中生活。 4教师：出示本节课学习目标，发放学生评价表。 学生活动1 1学生表达交流自己的业余生活及爱好特长 2学生了解《美术鉴赏》学科特点 3学生了解单元概念及情境，并思考设计完成方案。 4学生明确本节课学习目标及课堂评价参数，知道本堂课的方向。活动意图说明： 1创设真实情境。贴近学生生活，使学生调动主动性，积极参与学习； 2明确学习目标及测评方向。使学生知道课堂的学习方式，明确行为方向。环节二：学习掌握中国古代美术发展基本脉络教师活动2 教师：了解古今中外的美术作品自然要从人类早期美术作品开始，我们一起来完成学习目标一吧！ 教师：通过阅读材料，归纳总结，请学生结合所学的历史知识与教材内容，完成一个简易的时间轴，展现出中国早期美术作品的基本脉络。 学生活动2 学生阅读指定材料，总结归纳中国原始时期 ... ...