实验技能专题 实验设计遵循的原则 1. 2. 提醒 ①生物实验变量的辨析 ②自变量的处理方法 a.“加”或“减”：例如验证甲状腺激素的生理作用———加”即口服或注射该激素；“减”即手术切除甲状腺。 b.“换”：例如探究温度对酶活性的影响实验，对自变量温度无法“加”或“减”，就用“换”的方法。 3. 4. 1.已知蛋白质和双缩脲试剂反应呈现紫色，请你根据给出的实验材料设计一个证明唾液中含有蛋白质的实验。 材料用具：双缩脲试剂A液、双缩脲试剂B液、蛋清稀释液（含有丰富蛋白质）、水、小烧杯、玻璃棒、试管、滴管和滴瓶、镊子、脱脂棉。 （1）基本的实验步骤： 。 （2）预期的结果和结论： 。 2.芝麻种子中含有丰富的脂肪，脂肪与苏丹Ⅲ染液反应会呈现橘黄色，请设计简单的实验，验证芝麻种子中含有脂肪。 （1）实验思路： 。 （2）预期的结果和结论： 。 实验设计的基本方法 实验设计程序：明确实验目的→选择实验原理→确定实验思路→设计实验步骤→预期实验结果→得出实验结论。 1.实验目的 （1）验证性实验：寻找题干信息，一般写有“验证……”，即为该实验的实验目的。 （2）探究性实验：首先分析实验的自变量和因变量。此类实验的实验目的一般书写为“探究自变量对因变量的影响”“探究自变量与因变量的关系”“探究自变量的作用”等等。 2.实验原理 实验原理的确认与书写：实验原理就是进行实验的理论依据，书写基本套路概括为“已知条件找变量→根据目的提结论→依据材料判结果→结论结果巧联系→组织语言写原理”。 3.实验假设 假设是指用来说明某种现象，但未经证实的论题，是对课题涉及的主要变量之间相互关系的设想，是研究者对研究结果预先赋予的答案，是一种可能的解释和说明。提出的假设可能正确，也可能错误，但必须能解释题目现象或与题干相符，一般情况下，若是实验中要求写出你的假设，我们应根据自己平常积累的知识，写出认为最可能的一种假设即可。 4.实验思路 思路是“想法”，是较为粗线条的思考过程，其要求“言简意赅”。比如：用某种方法处理某种材料，观察其对某方面的影响效果。一般须体现“对照思想”，显示自变量和因变量，对无关变量表述时，应注意体现“相同且适宜”。 5.实验步骤 步骤是“做法”，是更为“细节化”的操作流程，其要求“精确细致”。必须体现“自变量”如何设置，“因变量”如何获得，“无关变量”如何保证相同且适宜。实验步骤设计的一般程序： 6.实验结果和结论 实验结果是通过观察或测量得到的实验现象，是实验实际出现的情况。实验结论是根据实验现象，对实验因变量与自变量关系进行分析，得出的具有普遍意义的理论性结论。实验结论的得出必须依据实验结果。归纳实验结论的一般方法： （1）通过实验目的、实验的对照组设置或步骤，根据单一因素不同，找出实验自变量。 （2）由果找因，分析实验结果（因变量）与实验控制的单一因素（自变量）之间的逻辑关系，得出正确结论。 （3）在有些实验中，还要根据各对照组中得出的“分结论”，综合为“全面结论（总）”。 （4）在验证性实验中，因为要验证的事实是正确的，实验结果只有一种，实验结论即是实验要验证的事实。在探究实验中，因为实验结果是未知的，可能出现的实验结果有多种，因此对应的实验结论也有多种，不同的结果对应不同的结论。 3.（2021·湖北高考21题）使酶的活性下降或丧 ... ...
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