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第2课 诸侯纷争与变法运动-课件(共17张PPT) -2024-2025学年 《中外历史纲要(上)》 (统编版)

日期:2025-12-14 科目:历史 类型:高中课件 查看:47次 大小:50637591B 来源:二一课件通
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PPT,统编,中外历史纲要(上),学年,-2024-2025,17张
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(课件网) 乱世中的生机 ———诸侯纷争与变法运动 年 级:高一 学 科:历史(统编版) 铜壶上的水陆攻战摹本 击鼓指挥 执戟仗剑 攻城场景 干戈长矛 舟战场景 春秋有记载的战争395次。战国有记载的战争230次。 ———据《历代战争年表》统计 这是一个混乱的时代,但在这种混乱中,却孕育着新文明的生机。 ———袁行霈《中华文明史》 1 从伍子胥看列国纷争 3 从孔子看百家争鸣 乱世中的生机———诸侯纷争与变法运动 2 从商鞅看变法运动 ▲伍子胥像 叛国者? 时人评:烈丈夫! 任务一:从伍子胥看列国纷争 楚国人,其父为楚平王所杀,借吴国之力攻陷楚都,鞭尸楚平王。 晚周“家重于国”是普遍的社会信念。 ———冯天瑜《周制与秦制》 ▲宗法制与分封制示意图 相对王权 血缘、实力 淡化 式微 列国纷争 分裂割据 【春秋】大诸侯国号召和控制中小诸侯国,形成“春秋五霸”。 任务一:从伍子胥看列国纷争 【战国】许多中小诸侯国消失了,形成“战国七雄”。 BC522 BC506 BC494 BC484 BC473 伍子胥逃至吴国 伍子胥助吴破楚 大败越军,越为属国 夫差欲争霸,北上伐齐 伍子胥反对,被赐自尽 越国伐吴,吴国灭亡 ▲春秋列国形势图 ▲战国形势图 华夏 狄 戎 夷 蛮 问题:季札为何主动让出王位? 这说明什么? 民族向心力 寿梦曰:“孤在蛮夷……岂有斯之服哉……” 季札(四子)贤,寿梦欲立之,季札让,曰:“礼有旧制,奈何废前王之礼,而行父子之私乎?” ———《吴越春秋·卷二·吴王寿梦传》 华夏 春秋:华夏认同 战国:融入华夏 问题:结合文物,阐述春秋战国时期的经济发展的表现。 ▲春秋牺尊 (牛型酒器) ▲战国铁铧 (松土翻沟) ▲战国铁双镰铁范 (冶炼工具) ▲春秋战国时期的各国货币 农业进步 手工业发展 商业繁荣 铁犁牛耕 私田开拓,公田荒芜 生产力 井田瓦解、土地私有 新兴地主VS农民阶级 上层建筑 变法运动 经济 新 动 力 公作则迟,有所匿其力也;分地则速,无所匿其力也。 ———《吕氏春秋·审分》 无所匿其力也 封建土地所有制 封建 生产 关系 功如丘山,名传后世。 ———西汉政治家桑弘羊 为相十年,人多怨之。 ———《资治通鉴》 任务二:从商鞅看变法运动 ▲商鞅像 领域 变法内容 作用 政治 民有二男以上不分异者,倍其赋 集小乡邑聚为县,置令、丞 令民为什伍,而相牧司连坐 ……告奸者与斩敌同赏 军事 有功者显荣,无功者虽富无所芬华 经济 僇力本业,耕织致粟帛多者复其身 为田开阡陌封疆,而赋税平 探究:为何政治家与民众对商鞅的评价有如此争议? 家 家 家 家 家 家 家 家 家 国 富国 强兵 集权 强拆大家庭为小家庭 推行县制,县的主要官员 由君主任免 什伍连坐,互相纠察告发 奖励军功 重农抑商,奖励耕织 “废井田,开阡陌”,授田于百姓 瓦解贵族大家庭 削弱了地方贵族的权力 严控臣民 剥夺、限制贵族特权 促进封建经济发展,为统一奠定基础 政治聚合力 任务三:从孔子看百家争鸣 ▲孔子周游列国图 新兴士阶层 部分没落贵族 争霸需要 礼贤下士 列国统治者 入仕需要 提出主张 问题:出身贵族的孔子为何需要 周游列国寻求重用? 社会经济发展 社 会 大 变 革 百 家 争 鸣 与平民 学派 代表 主要思想主张 儒家 孔子 _____;为政以德;克己复礼;有教无类 孟子 人性善;_____ 荀子 人性恶;_____ 道家 老子 _____;无为而治 庄子 逍遥自由 阴阳家 邹衍 五行间相互促进又相互制约、相生相胜 墨家 墨子 提倡节俭;_____;尚贤 法家 主张以法为工具管理国家;中央集权 预习填空:梳理诸子百家的主张 隆礼重法 仁 韩非子 朴素唯物论、辩证法 兼爱;非攻 政治 社会 宇宙万物…… 仁政 思想创新力 ▲稷下学宫(想象图) 任务三:从孔子看百家 ... ...

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