8.2 做中华传统美德的践行者 课件(共29张PPT)+内嵌视频-2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) ★中华传统美德的内涵(体现） 1 2 3 4 ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念【个人】 ②崇德向善、见贤思齐的社会风尚【社会】 【国家】 ③精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 【天下】 温故知新 8.2做中华传统美德的践行者 第八课 践行中华传统美德 2024-2025学年秋季七年级《道德与法治》下册 政治认同：我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 道德素养：我们应当孝敬老人，爱护亲人。 健全人格：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。 责任意识：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 学习重点：如何践行中华传统美德？ 学习难点：如何践行中华传统美德？ 核心素养目标 自学指导 请同学们认真阅读课本P68-72内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 要求：①红笔写问题②蓝笔标序号①②③等；③黑笔画横线； ④红笔圈关键词。时间：5分钟 ★ 1.为什么要践行中华传统美德？P68 2.如何做中华传统美德的践行者？ （如何践行中华传统美德？）P69-P71 微尘身上有哪些中华传统美德？ 淡泊名利、无私奉献、助人为乐、扶危济困 中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。（P68） 1.为什么要践行中华传统美德？（P68） 思考：我们应如何弘扬和践行中华传统美德？ 党的二十大报告指出：“提高全社会文明程度。实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设，加强和改进未成年人思想道德建设，推动明大德、守公德、严私德，提高人民道德水准和文明素养。” 【探究二】———走进榜样人物 践传统美德之行 走进榜样人物1：于敏－潜心研究 攻克困难 1961年，我国核物理学家于敏开始从原子核理论研究转入氢弹原理研究和核武器研制。当时，我国想要研究氢弹，没有什么经验可以借鉴。于敏和他的团队几乎是从零开始，依靠他们的勤奋和智慧进行理论探索。通过不懈努力，他们自主研发，解决了氢弹研制中的一系列问题，形成了中国独立发展的氢弹构型，世人称为“于敏构型”。1967年6月17日，我国第一颗氢弹爆炸成功，书写了中国人用最快速度独立研制出氢弹的奇迹。 从于敏身上，你看到了怎样的传统美德？我们应该如何践行这种美德？ 做自强不息的人。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 历史上有哪些神话故事可以反应自强不息这种传统美德？ 自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。 原因：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。 做法：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 ①做自强不息的人。 自强不息，出自《周易·乾》：“天行健，君子以自强不息。” 释义：自强：自己努力。不息：不停止。即自己努力向上，永不停息。 2.如何做中华传统美德的践行者？（如何践行中华传统美德？） 1981年3月，刚从河北农业大学毕业、留校任教的李保国走进太行山，来到邢台县前南峪村，投身山区生态治理，帮助当地农民发家致富。李保国和他的团队直接帮扶村庄40多个，间接带动百余个村庄发展，技术示范推广总面积上千万亩，举办不同层次的培训班800余次，培训人员9万余人次，帮助农民增收数十亿元。 （1）李保国的故事体现了什么传统美德？具有怎样的意义？ （2）我们如何践行这一传统美德？ ①对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。 ②我们要乐于与他人交往，在集体中与 ... ...