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课件网) 语文园地 ———三下第六单元 01 交流平台 02 识字加油站 03 词句段运用 04 日积月累 交流平台 回顾已学课文，完成“学习单”吧！ 学习单 (1)通过本单元学习，我认识了_____的钓鱼娃，_____的水葫芦，_____的采蘑菇童子，_____的剃头大师，_____的冰心，_____的宋庆龄。 (2)通过本单元学习，我掌握了运用_____、_____、_____、_____等理解难懂句子的方法。 欢快 调皮 戴斗笠 “害人精” 快乐 信守诺言 结合生活经验 联系上下文 查找资料 向别人请教 多彩的童年 1、运用多种方法理解难懂的句子。 我发现，理解难懂的句子和理解难懂的词语，方法比较相近。 ◎结合生活经验 ◎联系上下文 ◎查阅资料 ◎向他人请教 ◎想象画面 结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。 理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可以联系自己曾经有过的经验，谈谈和“我”相同的感受。 ①结合生活经验 运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是指“小孩子们”。 ②联系上下文 联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。 ③查找资料 理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。 理解难懂的句子 ①提出问题 ②结合生活经验 ③查找资料 方法总结 ④向他人请教 读下面的片段，用学到的方法理解画线句子的意思。 高兴的时候，他总是“咯咯咯”地笑个不停，同时嘴角出现两个小酒窝。同样，哭起来，他也真够呛！不过，在他脸上，酒窝总是比眼泪出现的时候多。 联系上下文，酒窝代表笑，眼泪代表哭，可知他开心的时候多。 联系上下文 你若喜欢上一本书，不妨多读，第一遍可囫囵吞枣地读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。 先查找资料，结合语境，弄清楚句中几个词语的含义，再对照自己平时读书方式、过程的一些体验，品味句子表达的“三读”意境。 查找资料 突然，蝴蝶从书桌上缓缓飞起，在我这小小的空间里翩翩起舞，它舞动的姿态很优美，在半空中划出一条又一条美美的弧线。我呆呆地用手托着腮，就这样傻傻地看着它飞舞。 结合观看飞行表演的生活实际，飞机在空中左飞行特技表演，机尾拉出的彩烟就是一条条弧线。 类似地，以空间为画布，把彩蝶看成是上下翻飞的画笔，飞到哪里，美就跟到哪里，半空中出现了“一条又一条美美的弧线。 结合生活经验 识字加油站 读一读，说说你想象到的画面。 旭日 岛屿 海滨 沙滩 瞭望 巡航 缆绳 铁锚 xù yǔ liào xún lǎn máo 要注意“瞭”和“锚”的读音哦！ 旭日 岛屿 海滨 沙滩 缆绳 铁锚 图上有什么呢？ 瞭望 查一查“巡航”的意思吧！ xù yǔ liào xún lǎn máo 旭 屿 瞭 巡 缆 锚 这些字有什么共同特点呢？ 这些字都是左右结构，左形右声。 xù yǔ liào xún lǎn máo 旭 屿 瞭 巡 缆 锚 这些字有什么共同特点呢？ 这些字都是半包围结构，“旭”与太阳有关，“巡”与走有关。 一起来组词 旭（ ）（ ） 屿（ ）（ ） 巡（ ）（ ） 缆（ ）（ ） 瞭（ ）（ ） 锚（ ）（ ） 旭日 晨旭 巡视 巡航 岛屿 云屿 缆绳 电缆 瞭望 瞭着 铁锚 抛锚 根据上面的词语，结合教材插图和生活经验，发挥想象，说一说自己想象到的画面吧！ 可以按照画面空间顺序，由近到远地说，比如沙滩、码头、大海、海船、海平线、天空、朝霞…… 词句段运用 读一读，说说两组加点词语意思的不同。 米饭没熟，还要再蒸一会儿。 平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。 “熟”的 ... ...
