(
课件网) 五年级语文下册第七单元 口语交际：我是小小讲解员 情 境 设 置 本学期的“书香校园”活动即将开展，届时会邀请校外的老师来校参观，而为他们做讲解的光荣任务落到了我们班同学的身上，让我们一起为讲解做好准备吧！ 01：确定主题，整理提纲 02：明确要求，练习讲解 03：全班讲解，互动评析 04：拓展延伸，总结收获 01：确定主题，整理提纲 此次活动你打算向客人介绍学校的什么方面？为什么？ 我打算介绍学校的教学楼和运动场，因为这是我比较熟悉的地方。 此次活动你打算向客人介绍学校的什么方面？为什么？ 我想推荐客人重点参观并介绍学校的校史馆，因为这是最能让客人了解学校发展的方向。 此次活动你打算向客人介绍学校的什么方面？为什么？ 我觉得这是“书香校园”活动，应该向客人介绍学校的图书馆———更符合本次活动主题。 怎么确定主题？ 在选择讲解的情境时，可以选择自己熟悉、了解的内容，也可以选择有代表性的内容重点讲解，也要根据客人的身份和目的选择合适的主题。 说一说：介绍图书馆需要搜集哪些资料？ 位置面积 建造时间 工程情况 开放时间 阅读情况 阅读环境 所获荣誉 校长寄语 …… 图书数量及种类 思考：我们需要讲这么多资料，该怎么整理安排比较合理呢？ 围绕讲解的主题，舍弃其他无关的或不重要的内容，比如图书馆的建造时间和工程情况。 提示1 有相同或相关信息的资料，可以进行整合。 提示2 思考：我们需要讲这么多资料，该怎么整理安排比较合理呢？ 按照一定的顺序讲解，比如按照参观的顺序，先讲图书馆外观，再讲内部面积和环境，最后重点介绍图书的种类和阅读情况。 提示3 整理提纲 讲解之前，我们需要整理并安排好讲解的主要内容和顺序：讲故事按事情发展顺序，讲人物按时间列出人物生平，讲景点根据游踪在不同地点间转化，做到条理清楚、重点突出。这就需要我们列清提纲。 02：明确要求，练习讲解 读一读教材“怎么作讲解”的图表，说一说：讲解时应该注意哪些方面？ 自由交流，形成评价标准。 方面 评价标准 互评 讲解员 条理清楚，重点突出 语气、语速适当 根据讲解需要，使用了适当的动作、表情 能根据观众的反应，及时调整讲解的内容 观众 能认真倾听讲解员的讲解 能积极、礼貌地与讲解员互动 根据评价标准，先自主试讲，再进行组内讲解。 （1）在组内试讲时，组员要相互提建议。 （2）根据评价标准，每组选择一名代表，准备全班讲解展示。 学习提示 03：全班讲解，互动评析 各小组选择小组代表，进行全班讲解。 小小讲解员上台讲解。思考：一位优秀的讲解员是如何表现的？ ★点评时要目视同学，先说说优点，再提建议，这样别人会更容易接受你的观点； ★被点评时要有所回应，别人夸奖你应表示感谢，别人给你提出的建议也要虚心接受。 互动评析要点 脱稿解说。可以制作卡片，在卡片上写上内容提纲，也可以标注重点信息。 条件1 讲解互动很重要，要能够及时根据游客的反应和提问做出调整。注重讲解语言，要生动、有趣、吸引人。 条件2 优秀的解说员 讲解时要与人保持互动。如果发现有的内容对方不感兴趣，可以简要带过，重点讲其他内容。如果发现对方有不解的表情或动作，可以礼貌地问：“您有什么不明白的地方吗？” 如果遇到自己没办法解答的问题，也可以大方地说一句：“这个问题我不清楚，回去会继续查找资料，争取下次能为您解答。” 互动应变小技巧： 04：拓展延伸，总结收获 学校来了客人，需要你讲解校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下周边的环境；暑假开始了，博物馆需要汉字文化讲解员，社区征集志愿者介绍垃圾分类知识……选择一个情境，做一名小小讲解员吧！ 拓展延伸交际情境 课堂总 ... ...
