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课件网) 专题复习———谋篇布局 【2025中考】 CONTENTS 目录 01 开个“凤头” 02 串个“猪肚” 03 结个“豹尾” 开个“凤头” 01 1 技法一：开门见山 典例1.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ———朱自清《背影》 开篇即点题,引出下文“背影”的故事 “背影”与“最不能忘记”搭配,凸显“背影”非同寻常的意义，激发读者的阅读期待,吸引读者去探寻这个“背影”的意义。 技法点拨 开门见山：指写文章时开篇直接入题。可以在作文一开头,就把所要描写的人、所要记叙的事直接摆出来,或直接释题,或设问入题,使读者直接面对文章的写作对象。 2 技法二：设置悬念 典例2.我不由得停住了脚步。 ———宗璞《紫藤萝瀑布》 用人物举动引出事件，一句看似不起眼的话,却能让人思绪万千:作者先前肯定是在散步,什么样的奇景能让她停住脚步 什么样的瑰丽景象能把她的心挽留住 读者的心一下子就被抓住了。 技法点拨 设置悬念：指根据文章表达的需要，开篇提出疑问,或是设置一个能激发读者阅读兴趣的悬念，然后在下文慢慢解开疑团。 3 技法三：引经据典 典例3.孔子有一天突然很高兴地对他的学生说:“予欲无言。”子贡就接着问他:“子如不言,则小子何述焉 ”孔子说:“天何言哉 四时行焉，百物生焉。天何言哉 ” ———朱光潜《无言之美》 技法点拨 引经据典：指开头或引用警句、名言，点明中心;或引用诗文、歌词,引发读者共鸣;或引用俗语、谚语，说明事理等。 用孔子的话引出“无言”这一话题,引出下文。 4 技法四：设置情境 典例4.我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既然是深冬;渐近故乡时,天气叉阴晦了，冷风吹进船舱中，呜鸣的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。” ———鲁迅《故乡》 用环境描写开头,为全篇奠定黯淡的情感基调,也暗示作者悲凉的心情。 技法点拨 设置情境：指开头不直接入题,而是先创设一种情境,再展开叙事。其特点是曲径通幽,使读者不知不觉地进人文章的思想境界或自然而然地被文章的思想观点吸引。 5 技法五：题记点睛 典例5.是我父亲日记里的文字，这是他的青春留下来的散文诗。多年以后,我看着泪流不止,我的父亲已经老得像一个影子。 ———题记《唱给父亲的赞歌》 题记引用《父亲写的散文诗》的歌词,创设情境,将读者带入作者的情感世界中,引发读者遐思。 技法点拨 题记点睛：题记是对文章中心的诗意表达,即写在作文题目之后、正文之前的一段文字。写作时,可以摘引一段简洁的名言、警句,或自拟一段精彩的语句,用以凸显文章的中心或引导读者理解文章。 6 方法小结： 开个“凤头” 开门见山 设置悬念 引经据典 设置情境 题记点睛 串个“猪肚” 02 1 技法一：时间串联法 典例1.余光中的《乡愁》按照时间顺序行文,“小时候一长大后一后来一现在”,结构清晰。 技法点拨 时间串联法：按照时间的先后顺序行文,将文章的前后内容串联起来。 如：成长时间线(刚出生、小时候、上学后); 时段变化线(四季更替); 植物生长线(生长过程)。 2 技法二：地点串联法 典例2.《一滴水经过丽江》一文采用移步换景的写法，从“一滴水”的视角展现了丽江古城的美丽风景,读者可以跟随“一滴水”的游踪,身临其境,尽情领略丽江古城的独特风采。 技法点拨 地点串联法：以地点为线索展开行文思路, 包括空间转换和移步换景。 3 技法三：事件串联法 典例3.《走一步，再走一步》以事件为线索行文,写了“我”跟小伙伴去爬悬崖；“我”爬到半途陷人困境；“我”在父亲的指点下爬下悬崖；交代了“我”悬崖遇险的全过程。 技法点拨 事件串联法：以事件作为叙事线索的文章,要把事件的起因 ... ...
