中小学教育资源及组卷应用平台 【预学任务单】——— 25.挑山工 一、查阅资料，了解王戎。 冯骥才，1942年生于天津， 。他的作品题材广泛，形式多样，选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。主要作品有《 》《 》《 》《 》等。 二、明确学习目标。 1、会认“泰、杖”等5个生字。(重点) 2、能结合课文，说出挑山工是怎样登山的。(重点) 3、能联系上下文，理解挑山工话中包含的哲理。 (难点) 三、初读课文。 1、课文共有( )个自然段。 2、用“ ”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。 3、用“ ”画出文中的好词，用“ ”画出文中的好句。好词好句，多读几遍。 四、自学课文，解决字词。 1、给加点的字注音,或根据拼音写词语。 挑山工穿着布褂( )，一只gē bo( )搭在光溜溜的 biǎn dàn ( ) 上,沿着开凿( )的tái jiē( )，曲折向上登，却不敢( )误工夫，我和他攀谈起来。他一点也不拘( )束，所说的话，包蕴( )着深刻的 zhé lǐ( )。 2、多音字组词。 挑 tiāo( ) tiǎo( ) 扁 piān( ) biǎn( ) 担 dān( ) dàn( ) 累 lěi( ) lèi( ) 3、给下面的形近字组词。 货( ) 膝( ) 杖( ) 悄( ) 贷( ) 漆( ) 仗( ) 捎( ) 4、给加点字选择合适的解释。 (1)饱览 ( ) A.吃足了 B.饱满 C.充分 D.满足 (2)心悦诚服 ( ) A.衣服 B.担任 C.适应 D.服气 5、写出加点词语的近义词。 (1)游人在喧闹的溪流边洗脸洗脚。( ) (2)这位山民倒不拘束,挺爱说话。( ) (3)(我)感到这位山民的几句朴素的话，包蕴着的哲理。 ( ) 6、下面句子中加点词语使用不恰当的一项是( )。 A.不经意间，那些挑山工们好像仙人一样腾云驾雾般来到了你的面前。 B.科学的发展让这个不解之谜有了确切的答案。 C.听了他的解释，我仍然半信半疑，但还是心悦诚服地点点头。 D.他那意味深长的话语让我久久不能忘怀。 7、写出下列句子使用的描写方法。 (1)他矮个子，脸黑生生的，眉毛很浓，四十来岁。 ( ) (2)他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。 ( ) (3)他说：“我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边了。( ) 8、按要求改写句子。 (1)学习了《挑山工》这篇课文,受到了深刻的教育。(修改病句) (2)扁担两头的绳子挂着沉甸甸的货物。(缩句) (3)我们遇到了挑山工。(扩句,扩充两处) (4)挑山工靠坚强的意志战胜了一个个困难。(改成“被”字句) 9、他说：“……一步踩不实不行，更不能耽误工夫。 我们得一个劲往前走。 别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。” 这段话是对挑山工的 描写，下列关于这段话的说法正确的一项是( )。 A.做事情要沉住气，不能看一时的输赢，要看最终的结果。 B.做事只要认定目标，并脚踏实地、坚持不懈地做下去，就能达到目的。 C.我们要珍惜时间，抓紧利用每一分钟，才会有所成就。 五、我会根据课文内容填空。 课文通过写挑山工登山时，虽然身担重物、走的路程大约比游人 ，但速度 的事实，揭示了一个意味深长的道理： 。 六、拓展延伸，质疑问难。 1、我爱积累。 (1)ABB式词语： (2)ABAC式词语: (3)形容坚持的词语： 2、读了课文，你还有哪些疑惑，请把问题写下来。 参考答案 一、当代作家 《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《珍珠鸟》 四、1、guà 胳膊 扁担 záo dān jū yùn 哲理 2、挑 tiāo(挑子） tiǎo(挑战) 扁 piān(扁舟） biǎn(扁担) 担 dān(担心) dàn(扁担) 累 lěi(积累) lèi（劳累) léi(果实累累) 3、货物 膝盖 拐杖 悄悄 贷款 油漆 打仗 捎信 4、C D 5、热闹 拘谨 包含 6、C 7、外貌描写 神态描写 语言描写 8、学习了《挑山工》这篇课文,我受到了深刻的教育 ... ...
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